读《焦点解决－短期心理治疗的应用》读书笔记第四章焦点解决－团体治疗的介绍及一个小型的试探性研究。三、一个小型的试探性研究－震区大学生焦点解决团体治疗因素的探讨。（一）前言治疗性的改变是一个通过各种引导人类经验展现而发生的复杂历程。团体治疗因素包括：利他性、团队凝聚力、普遍性、人际学习、社会技巧发展、信息传递、情绪宣泄、仿效认同、早期家庭生活经验得到矫正性的重视、注入希望、存在因素。SFGT应是一个能发挥团体治疗因素的团体治疗取向，其治疗效果也被一些研究支持。治疗因素包括：1.团体支持：提供成员支持，相互陪伴、建立人际关系的机会。2.团体学习：SFGT营造正向沟通的气氛，与许多原生家庭的负向沟通形态非常不同，因此团体历程本身就提供了成员一个正向例外的经验。3.团体乐观性：SFGT会带给成员希望与乐观，而希望与乐观是很具有疗效性的。4.主任机会成员特别容易接受同志性伙伴的分享与建议。5.团体赋能感：能帮助他们面对现实生活中相类似的种种挑战，也变得更能集体地为自己争取权利。对于SFGT团体治疗因素的探讨，将更能了解sf gt如何发挥功能，如何带来成员的改变。（二）研究方法1.研究参与者①研究对象②SFGT领导者③非参与观察员④协同研究员。2.SFGT团体方案：应用音乐、美术、戏剧、冥想当媒介，设计结构化的团体活动。3.研究工具：①参与观察的团体记录表，②团体心得表③成员事后追踪访谈大纲。4.研究程序。①联洛团体进行事项。②进行团体治疗，并同时进行非参与观察和全程录像。③对于团体结束后两周内，收集成员参加团体的书面心得，④对于团体结束后半年，邀请两名成员进行事后访谈，⑤进行资料分析。5.资料处理。（三）研究结果。请成员以一棵树代表自己的生命历程，并做自我介绍。请成员回溯整体生命的历程及撰写未来死亡时的墓志铭。最后，让成员回到现实生活，以团体彼此的支持与反馈结束。1.团体支持①普遍性：共同的经验是彼此一种共同的文化。②团队凝聚力：彼此之间信赖与和谐。③情绪宣泄2.团体学习。①人际学习：最大的收获就是认识其他成员团体后更亲近，发现人与人之间可以因为分享与互动距离更近，竟然会由于团体产生不同的关系？也看到自己已知或未知的个人特色。②社交技巧的发展：学习到更主动的表达自己，能主动出击。③信息传递。通过别人的反馈，能发现自己不清楚，而别人看得到的特质。彼此间相互帮助。别人的直接建议，拓展和改变自己的想法。④行为模仿：看到其他人在地震经历中的成长，希望自己应变能力要更好，了解家庭的温暖、要求自己要更有责任。⑤早期家庭生活经验得到矫正型重视。3.团体乐观性。希望的注入，激发成员开始想象未来，理清个人的生涯规划，有勇气去怀有一些愿景与期许。通过团队活动，成员也对自己的成长历程如何形成现在的自己有了更多的了解，。而带来希望，乐观与期许：团体每一个片段都代表自己的一个新的思考。从每个人的故事中发现“每个人背后都有着令人动容的故事，顿时也对自己过去的自怨自哀有了重新的思考，而相信唯有积极乐观才能走出快乐的自己。4.学习助人。5.团体赋能感：大家的赞美与鼓励更能让我们发现及强化自己的信心。6.其他：生命无常，却也无价，不知道未来将面临什么困难，但知道自己会用最认真的态度来生活，珍惜身边的人。（四）讨论1.本SFGT团体治疗因素的发挥。①地震经历的同质性，高度发挥团体支持力。②团体学习以及个人与群体的议题。去检视地震经历对自己各方面的影响，重新选择应对的方式，充分发挥了人际学习，治疗模仿行为等效果。③团体乐观性与存在治疗因素相互滋长④学习助人与团体赋能是持续隐晦的历程。2.研究结果的启示与建议。对于震区心理复健工作的启示：①震区心理复健工作值得继续进行，②团体治疗是适合震区心理复健工作的介入方式之一，③SFGT是适合震区心理复健工作的一种取向。SFGT团队治疗因素的稳定与验证，是未来研究的重要方向：①存在因素的发现②没有阶段性的变化③不积极研究过去的家庭经验④研究对象与介入取向时的单一。
网友评论