“周老师好！”
中午放学，又下起了雨。
一到雨天，校门口就水泄不通，虽然学校采用了电子路牌，放学也规定了不同年级错开放学，可是突然下雨，家长们怕孩子淋雨，都一个劲的往前挤。接到的，家长孩子都举着伞挤在一起，没接到的，挤在门口伸着脖子张望着，托管班的老师们忙着组织已经接到的孩子。我把手伸直，把伞高高举过头顶，从人群的夹缝挤过。
“周老师好！”
一个声音从人流中传来，我回过头，一个帅气的男孩子在和我打招呼。他瘦瘦高高，皮肤有点黑，柔顺的头发下一双黑亮黑亮的眼睛闪着光。
“你好！”
我笑着回了一句，和天空一样阴阴的心情明媚了好多。
这样短暂的交流，其实只是打了一声招呼而已，已经不是第一次了。
他快活的和同学从人群的缝隙间穿过消失在了浩浩荡荡的放学大军中。
这个孩子是别的班的，我并没有带过他。认识源于一次表扬。
那是上学期运动会前，我们年级排练啦啦操，各班挑选出孩子组成方阵队，全年级老师都要参与排练。
实习生在上面教，我们在底下指导动作不规范的孩子。
在转的过程中发现这个孩子学的比别的孩子都快，动作协调，很有动感。
“你做的真好！可以当小老师了。”我表扬了他，让周围的孩子都向他学习，那一刻他跳得更起劲了。
从那以后他无论是在学校还是外面见到我都会跑上来主动打招呼。
那是一个一看都很机灵的孩子。后来我给他们看了一次自习，那节课其他孩子可能是看他们班主任不在，我是临时看班的，就边写作业边窃窃私语，整个教室都不太安静，需要不时“镇压”一下。他坐在第三桌，只在我第一次从他身边转过时抬头和我相视一笑，就开始写作业，整节课都跟安静。我多次站在他旁边看他写作业。从他作业的质量来看他学习成绩并不突出，可他那节课写得极认真。我公开表扬了他，他的脸红了，眼睛亮晶晶的，更安静了。
再后来，像开头那样打招呼就习以为常了。
其实到现在我都不知道他的名字，只记住了那张帅气的脸和那双闪着亮光的眸子。
在学习上他不优秀，在班级各方面的表现也不突出，在我们这样一个人才济济的学校，他显得再普通不过，只不过因为一次排练被我无意间发现，表扬了一句，他就记住了我，更应该说记住了那次的表扬。
在我们的班级，在我们的身边有很多这样的孩子，他们虽然普通，可一直渴望被人看见，也许我们不经意的一句话，一个眼神，甚至一个笑容都能让孩子接受到被认可的信号，从而多出一份快乐。
而我们需要一双慧眼，不断发现每一个孩子身上的闪光点，并毫不吝惜的及时予以肯定，让他们拥有更多的自信。
一句赞美，一句肯定，可以让一个孩子心中燃起一丛火焰。
一声招呼，一个笑容，足以让我们开心一整天。
一个小小的举动，就让美好发生，何乐而不为。
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