老师，凭什么尊敬你？

听闻七年级一女生言，在校内，不论男女，若学习达不到老师标准，即遭老师体罚。有甚者，扯住学生胸前领口，耳光如翻页。打完后，还强迫学生鞠躬。

不打，不长记性，下不了决心，学生对待学习，就是得过且过的心态。

只是不知道这位老师学识和为人如何。

农村不比城市，老师适当的打了农村的娃，家长一般都会持理解态度，他们的观念就是老师不会无缘无故的教训你。我上学时，左手被老师打肿过一次，红花油抹了一个礼拜才消了肿，家长见了肿的手，只说是我自己不听老师的话，告诫自己以后要服从老师。

再者骂一些语气重的话，学生也不会放在心上，唯不能用带有侮辱性的词语。否则即使人家当时不明白，将来反应过来后，也会记恨在心。

城市里有的家长过多的溺爱孩子，舍不得教训，老师一体罚，家长就不满。老师也很难办。

有时候为了一个婴儿的成长，也得给他一个耳光。

老师若能做到赏罚分明，则学生们心服口服，也有那种故意找学生茬的老师，所幸我遇到的少。

有一老师，学生忘记擦黑板，于是要求学生在他面前把黑板擦20遍。本来是按分数排的座位，但第三排坐的学生，大都是官二代，富二代的子女，且座位一年没变，其他人则时不时的调前调后。不仅如此，而且还从不体罚那些官二代和富二代，这大家都能看出来，只是没挑明。这样的老师，怎么可能让人尊敬？

可笑的是，他们教你尊敬老师的方法，就是把你耳光打了，走的时候还强迫你鞠躬。若是你不鞠躬，则打到你鞠躬为止。

一次晚自习下课，学生在路上拍着篮球回宿舍。看起来似乎没什么，但是这也要声色俱厉的批评一番。

批评归批评，声色俱厉也好，言语温和也罢。目的是为了让学生知道错误并且从心底里尊敬老师。

能不能让学生服自己，也是个技术活。

高一有一同学，迎面遇到一老师，他深鞠九十度的躬，并且说一句:老师好！老师很满意，心里美滋滋。没想到还没走几步，情节发生了反转——此学生回头骂道:好你妈的X！老师也听到了，回头看了看，没作声。

强迫之下的尊敬，不是真正的尊敬。

态度越是凶狠，甚至是无理的故意整学生，强迫学生鞠躬，学生就越是不服。这样的事情多了，学生也会怀疑老师这样做的目的，是不是为了满足他那点可怜的虚荣心？保留他作为一个老师的薄面？不敢说他们是不是喜欢学生给自己鞠躬的那种感觉，但是呢，若是以德服人，鞠躬无可厚非。如若不然，那这算什么本事，出了校门，谁会给你鞠躬？再者你这么牛，百度上咋搜不到你？莫非，要上搜狗？

这样的整人，除了让学生长时间的记恨，再没别的。

学高为师，身正为范。

如今我发现，我的小学和初中老师教学水平确实不怎么样，甚至有误人子弟的嫌疑——“有朋自远方来，不亦乐乎”，“朋”指的不是朋友。“张冠李戴”的“冠”指的也不是帽子。“环”的偏旁也不叫斜王旁，而叫斜玉旁。这，都是他们教错的。

上面提到的一些老师，身也不怎么正:课堂上骂学生是婊子养的。

如今在外求学，遇到了大师级别的老师。他们学识渊博，治学严谨。在学术界也有名气。在课下他们又平易近人，和蔼可亲。使人如沐春风。这样的师风，使人心生崇拜之情，尊敬之意油然而生。

同为师者，二者怎可同日而语？

学识与德行两全其美者，不会通过声色俱厉的方式来树立自己的威信，不必强迫学生，在润物细无声的教化之中，学生自会心生崇拜之意。

通过压迫的方式使学生尊敬自己，不是教师，也不是长者，姑且，称之为官僚吧。