暑假外出学习了20来天，总体来说，我还是有收获的。因为我培训的这三个项目的学习中，我们老师总是动起来的，所以学起来也更主动，更积极一些。我想，这样的课堂才是更有效，高效的课堂吧。还有回来以后的共读《教育的目的》，里面有一句话，也是让我印象深刻。大概的意思就是，学生是活生生的人，忽略了这一点的教师，课堂教学便不会特别好吧。我回来以后，一直想让自己的课堂有一些新的尝试。说干就干，所以我的课堂上，也有了很多的新尝试。
1.充分备课，讲课不看书的能力
不知道为什么，学校并没有要求我如何，但是我自己给了自己太多的压力。我特别想让学生出成绩，特别想证明自己可以，所以我感觉自己很多时候，都在想着如何教好一节课，如何管理课堂等。所以我在备课上，也是比以往更加用心，更加专注。课，我不再是满堂灌，课前的背，课后的练习，都有进行。课在讲过第一遍后，我基本上可以脱离课本，凭自己的讲解便可以轻松讲完。这也是自己什得庆祝的地方。
今年我还尝试着用思维导图或知识树帮助学生建起大框架，也想更好地帮助他们理解知识之间的联结。我还时不时地把心理健康教育的知识融入到思政课的课堂。可以说，这些都是我进行的一些新尝试。
2、更多精力关注学生，来回走动的课堂
今年，我站在台下的时间，比站在台上的时间明显增多了。我基本上就是在课堂上转动，看看这个，瞄瞄那个，来回走动，对学生的专注力还是有一定的帮助的。
3、提醒一下某些学生的走神，
如果真的有学生走神了，在课堂闲暇时间，我也会进行提醒。因为现在我把一些时间还给了学生，所以我反而有了更多的时间与个别学生进行简单的交流。比如，有个学生上课捣乱，我们发生了一些不愉快。在最后的几分钟时间里，我让学生自己在做题，这个时间，我便走到那个学生面前，与他进行和解。还好，初三的学生还是感觉长大了，要不就是我们交往了两年，彼此关系还不错的原由，总之，我们很好进行了真诚的交谈，化解了我们之间的不愉快。课前，我也会在下面转一转，提醒学生拿出书来，读课本等。
4、查看一下笔记，亲自俯身教授
上周，因为要补周一的课，也是最后一天，所以我选择带着学生复习了一下第一单元的知识后，便让学生自己背十几分钟。这个时间，我走下讲台，看看学生书上的笔记做的如何。我想有些学生很担心我看，但也有些学生很期待老师看吧，尤其是做笔记做的比较好的。所以，我便开始夸这个学生做笔记做的不错。就是这样，剩下的时间，在我的合理规划下，也很快就来到了下课点。我就想充分把自己的课堂利用起来。我还要记住关系大于一切，我需要与学生处理好关系的。
5、充分信任学生，学生自己管理自己
本学期开始，我再次设立了小组制。我希望学生可以自己管理自己，充分信任他们。每个班我找了八个小组长，每个小组长管理5个人左右，以小组为单位，每个人都会评选出优秀小组以及优秀组员，并颁发证书和奖杯。这是一项非常繁琐的工作，还没有怎么开始，我便有点想放弃了。但这绝对不是我想告诉学生的，所以我选择坚持做一下，做一个行动派。
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