现代教学中，PPT已经成为重要的辅助教学手段。利用PPT和多媒体设备，教师可以将抽象的概念和理论以形象的、易于接受的形式展现给学生，以获得最佳的教学效果。
的确如此，PPT在我们的教学中已经成了一个不可或缺的好帮手。
先来说说我和PPT之间的故事吧！我对它真是既爱又愁，爱的是PPT能创设课堂教学情境，激发学生学习的兴趣；化抽象为直观，所学知识学生容易掌握；还可以进行交互练习，提高趣味性。愁的是设计和制作PPT的水平只能是“1分”。在别人眼里，设计和制作一个PPT课件是多么简单的事情呀！可我的感受却不一样。我所在的学校是一所村小，距离乡政府所在地40余华里，在通化县的西北角，地处三县交界处，交通不便，生源又少，全校仅有三个年级，九名学生，三位教师，平均年龄52岁 ，老龄化现象比较严重。没有青年教师的加入，让我们在信息技术运用上真是困难重重，教学中大多使用网上收集来的课件，有时内容设计还不符合自己的教学，更体现不出特色来。自己制作吧，苦于无人来教，不知如何下手，这好比是刚入学的一年级小朋友上来就学乘除法，那种煎熬的滋味只有经历过的才能体会到。
苔花虽米小，也学牡丹开
苔花虽米小，也学牡丹开
2019年春，我带领孩子们在“互加计划美丽乡村网络公益课堂”中上课，由于助学工作表现优秀，被邀请参加“互加计划通化县空间站第二场直播分享会”，做经验介绍，需要做PPT课件。这可把我愁坏了，也让我认识到，光用现成是不行的，况且这次也没有现成的，必须自己学会。我就求人帮忙下载了一套模板，在上面进行图文、自定义动画的设计。在老师的指点下，我笨手笨脚地花费了十多天的时间，总算制作出来了，虽然很累，但心里却是高兴的，圆满地完成了分享任务。闲暇之际，还播放一下，回味难忘的经历，心中还有一点小自豪。自从听了南方科技大学第二实验学校梁勇校长的讲座――《教学PPT的设计与制作》，才感觉到自己制作的PPT是那样粗糙，经不起观看。他讲到的问题和误区我都出现过，真是一语点醒梦中人，当时光凭自己的意愿去设计，花里胡哨的，缺乏科学性。这也是当初报名参加兴成长计划学习时，我毫不犹豫地在四班报名――教育信息化2.0信息素养提升班。
苔花虽米小，也学牡丹开
虽然我还没有完全掌握PPT设计和制作的技巧，但这次的打卡作业，我不想找人做，因为你这样，永远也不会，我要自己设计和制作PPT，做到学以致用。可能不是那么完美，或许也得不到助教老师的青睐，甚至没有机会获得优秀打卡，不过这没关系，哪怕我学会了一个地方，在制作中运用了，这就足够了。更重要的是我想把我的学校介绍给大家，让这所大山深处无人问津的村小有“露脸”的机会，还有甘于清贫，用自己的执着和坚守撑起了学校脊梁的三位老师，更为从没放弃仰望蓝天信念的九个孩子。
上学期，我们在教师少，工作任务繁重的情况下坚持上网课。一学期的课程学习，教师的教学水平有了明显的提高，特别是信息技术的运用，让课堂效率更加高效，专业素养得到了提升。学生在彩虹花晨读课程中变得胆大、自信，形象思维能力得到了培养；夏加儿美术中学会了画画，用五彩的画笔去创造美。多姿多彩的网络课堂，让孩子们陶醉其中。我把这些内容制作成PPT，展示给大家，看看互联网教育给村小带来的可喜变化。第一张学校全景图的右下角，是我们学校的二维码，希望你们扫码观看一下我制作的彩视频“富源小学互联网+双师课堂成果展示”，孩子们优秀的表现，你一定会为他们点赞的。
苔花虽米小，也学牡丹开
苔花虽米小，也学牡丹开
“苔花虽米小，也学牡丹开”。村小和互联网的完美结合，让乡村教育发生了翻天覆地的变化，教育公平在孩子们身上得到了充分地体现，希望在我们的努力下，把村小变成小而美、小而优的学校，在浩瀚的银河中也是一颗闪亮的星星。
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