早期教育应不应该教

一、学经汇报：

学经日期：2017年3月29日  星期二  阴

宝贝年龄：8岁

学经周期：3年

学经人员：茹妈  茹茹 茹爸

学经方法：137

学经内容：《易经》第四卦、《老子》60章－70章、《三字经》第三节。

二、养生汇报：

1.食疗：姜枣鸡蛋汤 、面条。

2.养生锻炼：盘坐。

3、情绪：基本中和。

三、心得分享：儿童早期教育到底应不应当教？用什么教呢？

前些天有个妈妈很困惑的提出:现在很多人都很早把孩子送去各种早教机构。孩子这么小就这么忙。早教到底要不要教？怎么选择呢？”对于这一问题很多人各持意见。有的人说放养挺好的，不用刻意教育，以前我们那辈人不是过得好吗？有的人却从孩子几个月就会抱到各种机构进行早期教育。

现在这个妈妈的问题，想起现在春天，小时候在老家。种田的父辈，会在这个时候播种，准备春种，什么气候与时候种什么农作物都是有讲究的。种下去的苗也不能只是撒到田里，你得给她进行不时的灌溉……一些的工作，这样下来的田里的庄稼才会茂盛。你什么都不理的，很多时候会被野草吃了庄稼。

回到我们孩子的身上，幼儿时期同样像春天的好季候一样。大家都知道春种秋收。如果我们在这么个好的时候，不懂得给孩子播种，到时的情况也是一样吧？

其实我们带过孩子的妈妈都了解，0－3岁的孩子你会发现她们的记忆力非常好。看个电视，广告词不时的就会从她口里蹦出来，并且现代的科学也已证明，人的大脑智力的发育，大部分是在儿童时期完成的。如果我们明知道孩子这个时期的这些特点好，而不去进行教育，让它这样浪费是不是很可惜呢？就像种庄稼的人说，你当种的时候不种，这不是荒田吗？当孩子过了这个最好的是期，她吸收知识的能力就会慢慢减弱和消失。所以说早期的儿童教育还是非常有必要的。

那知道了要教育，那怎么教呢？用什么教呢？

一个儿童的成长，包括身体的成长和心智的成长两方面。身体的成长大家都很清楚，好像不用怎么特别的教，孩子都会成大。但由于喂养的方式不同，都会产生身体状况不同的宝贝。但大多数人起码找到了养育孩子的主粮。但对于心智成长的营养主粮，好像都不太清楚，太多的机构也会让自己分不清方向，但又不能靠自己去摸索，有没有让我们可以借鉴的呢？人类发展到今天，其实在每个领域，前人都为我们留下了宝贵的财富。古圣先贤把他们的人生经验化为文字，为我们留下了许多取之不尽的智慧财富。经典是人类智慧的总结。从小让孩子学习古文经典，就是最好的营养。经典是生活智慧的总结，包含着做人的的根基：孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻。诵读优美的古文，好像就是与这些智慧老人交朋友一样。

早期教育应不应该教

右脑专家七田真说：幼儿园的小朋友，从5岁开始教汉字的话，智商可以达到115；

4岁接受汉字教育的话，则智商可以达到125；3岁开始，进行汉字教育，智商可以达到130以上。经典同样也是最好的汉字教育。

听到这里，有的人可能说经典那么难，我们自己都不懂，孩子怎么可能懂？其实说到这里，我们可能进入了一个误区。我们要了解孩子的生理特点。我们为什么非要孩子去懂这些呢？我们现在做的都是储备，我们现在把这些东西利用孩子好的记忆特点把它记住 ，到时大了，就像农作物成熟了，自然发挥作用了。可能有人会问？孩子不明白的东西能记住吗？其实这里有一个成人记忆方式和儿童记忆方式的区别。成人采用的是理解记忆方式，儿童用的是非理解记忆方式。我们的发现很多孩子背唐诗很厉害，她们明白这个意思吗？简单的是因为明白，但难的她一样记住，其实对孩子来说没有难易之分。所以孩子早期的教育一定要抓住 ，也要清楚用这些最有智慧的古文经典来熏陶孩子，从小为孩子打下人生的根基。