在开始此文之前，我想先和你做个实验，请你先读三遍下面这句话，
“不要去想老虎，不要去想老虎......”
然后闭上眼睛默念，看看脑海中出现的画面是什么？
我想你的大脑肯定出现了一只凶猛的老虎吧！
同样的道理，当我们对孩子说出无数个“不要”的时候，孩子潜意识其实是在强化我们要阻止的事情。
“不要坐地板，脏！”
“不要去玩电插座，危险！”
“不要乱划墙壁！”
......
当我们用否定的语言去提醒孩子一些事情时，实际上也是在提醒他们去记忆起这件事，孩子就会表现得有些叛逆，但他们也许不是故意的，只是大人不断给了一个心理暗示让他们不断去行动。
特别是3岁左右的孩子，你叫他不要用手抓东西吃，他偏要抓给你看，你叫他不要坐地板，他偏要坐，简直是要气死你的节奏。这时，如果父母控制不了情绪，觉得小孩不听话故意和自己斗气，挑战了大众的权威，就会火冒三丈，或打一顿，或破口大骂。
孩子很快会记住他们的这些行为会吸引父母的注意力，所以当他们感觉被父母忽视的时候，甚至会故意做出这些大人阻止他们做的事情来引起大人的注意，避免受到大人的冷落，哪怕被骂或被打一顿。
而有效的引导方法应该是这样：
想让小孩不要坐地板，最好说：“起来，给张漂亮的椅子你坐。”
想让小孩不要玩插座，最好说：“下来玩游戏吧，你看多好玩，”同时递给他一个他最爱的玩具。
想让小孩不要划墙壁，最好说：“过来这画吧，我给你一支笔你玩”。
很多时候，当孩子在玩一样东西时，如果我们强行抢过来，通常都会引起孩子剧烈的情绪反应，往往会哭很久，不利于他们的身心发育。除了一些特别危险的东西之外，如小刀，铁丁等等，一般建议转移孩子的注意力去引导他们。否则，和孩子干架完之后，不但伤身，还收效甚微。
教育小孩更深层次是在教育自己，孩子往往不会听你讲了什么，而是看你做了什么，我们指责小孩没礼貌，见到老师都不会打招呼时，先问问自己有没有问候老师？孩子的行为都是在模仿大人的。
对孩子说得越多的“不要”，意味着对自己越多的不自信，我们把对自己的不满意通过对孩子苛刻的要求来得到满足，一旦孩子达不到自己的要求，就会生气、失望，觉得孩子给自己丢脸了。
对孩子最好的教育是树立好榜样，当我们花时间不断地提升自己时，也没有太多时间围着孩子转了，自己可以更好地控制情绪，正确、耐心地引导，没有过多的负能量。而孩子看到优秀的父母，也会引起为豪并跟着大人的步伐。
摆在眼前的难题是：很多的妈妈在婚后当起了全职太太，把生活的重心全部放在家庭上，抓大抓小，弄得大人小孩都神经紧张，这叫吃力不讨好。可见，让中国父母戒掉“不要”要多难？难就难在他们战胜不了自己，没有勇敢地走出自己的心理舒适区去寻求个人的发展。
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