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今天重读了诸葛亮的《出师表》，这是一篇在初中时曾经学习过的经典文言篇目，读到已经能熟读成诵，可是我今天在《出师表》中却读了一点不一样的东西。
诸葛亮北伐前写了这样一篇情真意切的表文，为后主刘禅分析了天下形势，提出了三条建议，追忆了与先帝的创业经历，确定了北伐的目标。可是，你看，写这篇文章的诸葛亮，像不像天下那些含辛茹苦的父母，即将出差的时候，对家中子女百般不放心。所以，要一再嘱咐：“孩子啊，现在形势并不乐观啊，学习不好的话，不能找到好工作啊，但是好在你有一个好老师，一个稳定的家庭，一个聪明的头脑，所以，你只要努力的话，未来还是期待的啊！另外啊，你要和好孩子一起玩啊，离那些不听话的、道德品质不好的孩子一定要远点啊，比如，那谁谁谁就是很好的孩子啊，你有什么学习的问题可以问他啊；想想你爸爸妈妈当年创业是多么艰难啊，我做了这样那样的努力，已经为你打下了点基础，但是未来还是得靠你努力啊。”
感觉真的像一个老父亲一样啊，诸葛亮视刘禅如子，悉心教导，事无巨细，可是结果如何呢？诸葛亮去世后，蜀汉的大业一下子如大厦倾颓，最终那个远大的北伐目标也没有实现。民间评价说是“扶不起的刘阿斗”，说刘禅是被刘备摔坏了头，所以智商堪忧。但是，事实上是真的是这样吗？刘备称帝后，即封刘禅为皇太子，为了让刘禅见多识广，掌握治国本领，刘备让其多学《申子》《韩非子》《管子》《六韬》等书，并由诸葛亮亲自抄写这些书让他学习，又令其拜伊籍为师学习《左传》，不仅如此，还令其学武。如果刘禅真的是智商堪忧，或者毫无能力，刘备怎么会下如此大的力气来培养他？更何况，诸葛亮还曾对刘禅做出过这样的评价：“天资仁敏，爱德下士。”由此看来，刘禅就算不是多厉害的人，但也可以称作是以个好孩子，乖孩子了。但是为什么最后蜀汉的江山在刘禅的手中旁落，刘禅也落得个“懦弱无能”的骂名呢？
我想这和刘备，诸葛亮的教育方式是有着莫大关系的。刘备在时，我们基本上没在史书上看到过多少刘禅的身影，也许这时还有一个年龄尚小的原因，所以，基本上所有大事都由父亲刘备出面。刘备死后，又召敕刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”从此以后，刘禅又多了一个“父亲”，小到衣食住行，大到政治军事，无一遗漏，事无巨细，完全包办了。就算是诸葛亮要去出师北伐了，还要给刘禅安排一些所谓的贤臣武将，一再嘱咐他要事无大小“悉以咨之”。试问，在这样的环境下，刘禅还要想什么呢？即使有点什么想法也被扼杀在摇篮中了吧？刘备和诸葛亮联手打造了一个这样本分老实，但也懦弱无能的刘禅，却要求他在失去庇护后，马上能顶天立地，开疆辟土，这怎么可能呢？对于刘禅来说，这何其残忍？
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想想我们现在的社会，这种像刘备、诸葛亮一样的家长是不是大有人在？一手包办了孩子的所有问题，甚至把自我都放弃了，一心扑在孩子身上。无论是家长还是学校都不愿意给孩子自由思考的的权利，孩子们的时间被各种强加的活动和任务填满了。但是却很少有家长愿意去想想，你安排的课业是孩子真正喜欢的吗？是真的适合孩子的吗？这些家长帮孩子把一切都“想好了”，把自己的决策结果一股脑儿地丢给孩子，却并不告诉孩子们决策的过程、各个选项的优势和劣势，身为孩子只要接受就好了，父母总是不会伤害孩子的。就这样，父母的“为你好”这三个字背后，是孩子们逐渐丧失主见和个性的代价。
“授之以鱼不如授之以渔”，身为父母，身为师长，我们在给孩子保护的时候，更要教会他如何保护自己的本领。真正的爱，不应该是把孩子装在套子里，远离风雨，而是要学会适当放手。帮他解决困难，不如和孩子一起面对困难；帮他遮挡风雨，不如和他一起面对风雨。在自己还有力量的时候，看着他摔倒，指导他爬起。在风风雨雨的锤炼中，陪伴孩子长成一棵参天大树。
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