在《他乡的童年》第二季的新加坡篇中，展现了新加坡教育的以下特点：
- 激烈的竞争环境：新加坡由于资源匮乏，需要培养大量精英为国际资本服务，因此教育竞争极为激烈。在新加坡，小升初考试（被称为“小六”）的重要性不亚于高考，小学每天下午 2 点放学，但孩子们随后就会涌向补习班。比如，有的补习班张贴的标语是：“我来这里，不是要成为普通人，而是要成为优秀的人”。甚至有家长为了孩子能进入好学校，不惜花费重金购买学区房，竞争激烈程度可见一斑。
- 对全面发展的重视：尽管竞争激烈，但新加坡的教育也并非只看重学业成绩。他们注重学生的全面发展，例如，学校会关注学生身体素质的提升，教室不装空调以锻炼学生的适应能力；在饮食方面，学校提供健康食谱，不卖汽水和油炸物等；还通过一些方式来启发学生思维，如餐桌上印着棋盘等游戏。
- 因材施教的理念：新加坡教育局倡导因材施教，他们认识到小学阶段过度竞争存在盲目性，希望孩子下午两点放学后能按照各自喜好发展特长。然而，实际情况是家长们仍带着“怕输”的心态，让孩子大量补课，这与教育局的初衷有所背离。不过，这也从侧面反映出家长们对孩子教育的高度重视和期望。
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本文标题：他乡的童年 新加坡
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