一、导读设计
1、简介作者及作品
弗兰克·鲍姆创作这个故事的时候，心里可能也住着一个爱冒险的小朋友呢，他通过多萝西和她的朋友们的奇妙经历，把勇气、智慧和友谊的种子悄悄种在了每个小读者的心里。
2、阅读图书目录，根据目录推测故事。找出自己喜欢的故事读一读。
二、共读推进课
讨论主题与寓意
角色代入：让孩子们选择自己最喜欢的角色，想想如果自己是多萝西、稻草人、铁皮人或狮子，会怎么做呢？这样能让他们更好地理解每个角色的追求和困难，从而体会到故事的主题。
情节讨论：在共读过程中，可以随时停下来和孩子们讨论情节。比如多萝西为什么想回家？稻草人为什么想要智慧？这些问题能引导孩子们深入思考，理解故事背后的寓意。
联系生活：试着把故事中的情节和孩子们的现实生活联系起来。比如，可以问问他们，在生活中有没有遇到过像多萝西一样的困难？那时候是怎么做的？这样能让孩子们更加深刻地理解故事中的主题和寓意，并学会应用到自己的生活中。
角色扮演：和孩子们一起进行角色扮演，重现故事中的经典场景。通过亲身参与，孩子们能更加直观地理解角色的心理和故事的发展，对主题和寓意的理解也会更加深刻。
引导提问：在阅读结束后，可以向孩子们提一些开放性的问题，比如“你觉得这个故事想告诉我们什么？”“你最喜欢哪个角色？为什么？”这样可以激发孩子们的思考，帮助他们总结和理解故事中的主题和寓意。
三、阅读展示课
1、用思维导图梳理故事情节
• 开始：生活在堪萨斯州的小姑娘多萝西和她的小狗托托，被一阵威力无比的龙卷风吹到了神奇的奥兹国。
• 遇见稻草人：多萝西在奥兹国首先遇到了稻草人，稻草人没有脑子，一心想要得到能够思索的脑子，于是和多萝西一起踏上了去翡翠城的旅程。
• 遇见铁皮人：接着，多萝西又搭救了生锈的铁皮人，铁皮人没有心脏，他认为自己感受不到爱及人类所具有的情感，他也想要一颗活跃的心，于是也加入了多萝西的队伍。
• 遇见狮子：后来，多萝西又结识了胆小的狮子，狮子虽然很强壮，但非常胆小，它想要获得勇气，便和多萝西他们一起去翡翠城找大术士奥兹帮忙。
• 旅途经历：在旅途中，他们遇到了许多困难和危险，但也结识了很多朋友，并得到了他们的帮助。比如，他们一起战胜了邪恶的西方女巫，解救了田鼠皇后等。
• 见大术士：他们终于来到了翡翠城，见到了大术士奥兹。但奥兹原来是个大骗子，他并没有魔法，只是靠一些戏法来欺骗大家。不过，最后奥兹还是想办法帮助了他们。
• 实现愿望：稻草人、铁皮人和狮子在旅途中不断成长，分别获得了智慧、爱心和勇气。而多萝西则在南方女巫甘林达的帮助下，终于回到了堪萨斯州的家。
2、用插画形式表现故事情节
3、写读后感
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