上周五下午放学接到了苏悦珂的“求救”信，上周六中午对苏悦珂进行了家访，由于她姥需要上班，时间仓促，我感到家访不算成功。
回来后思量再三，决定对高迎春和苏悦珂进行一次谈话，向她们叙说双方在那次不愉快事件中各自做法的原因，希望她们能冰释前嫌，重归于好。
怎么说起呢？我能说苏悦珂向我写信了吗？不能，苏悦珂让我保密呢。周一，我观察了两个女孩子的课外活动，她们根本不在一起玩儿，看来，她们的友谊确实破裂了。老师的干预能起作用吗？
周二上午课间操结束后，我把苏悦珂和高迎春喊到了办公室里。
面对她们，我温柔地说：“我发现了一个奇怪的现象，你们两个好朋友现在不在一起玩儿了，你们之间是不是有什么不愉快的事情发生？说出来，或许我能帮忙。”
高迎春面无表情地说：“没有啊，我下课和别的孩子一起做游戏，顾不上和她玩了。”苏悦珂不作声。
我反问了一句：“真的吗？说出来，我听听，我又不批评你们。”
高迎春似乎下了很大决心，说：“她打我弟弟。”
“哦，原来是这样啊。她打你弟弟，你很生气，我很能理解你的心情，一边是自己的亲弟弟，一边是自己要好的同学，虽然当时你没有帮弟弟打苏悦珂，但是在心里，你认为苏悦珂做得不对，你认为她应该原谅你弟弟。”
“但是苏悦珂认为，她如果不给你弟弟点厉害，他就会变本加厉。所以苏悦珂采取了还手。不过，她好像没有真打。”当我说到最后一句话时，高迎春露出了吃惊的眼神，她好像在说：“你怎么知道她没有真打？”
我感觉自己说漏了嘴，不敢看苏悦珂。接着我说：“不管怎样，这件事情已经过去，我想你们都不要再纠结了！况且你们两个曾经很要好，只是因为高迎春弟弟才这样。你们不能因为第三个人影响你们的友谊。在这件事儿中，如果你们认为自己有错，给对方道个谦，从此以后，快乐地学习，快乐地生活！”
我边说边拉起她们的双手，我把她们的四只小手放在一起，这时候苏悦珂最先向高迎春说：“对不起！”高迎春也说了一句“对不起。”
我针对这件事发表了自己的看法：“在这件事儿中，错就错在苏悦珂不该去高迎春家里，如果不去她家里，啥事没有。你们现在是学习的黄金时间，不是串同学，交朋友时间。”
苏悦珂说：“老师，是她让我去她家看看的。”我意识到，我有必要告诉苏悦珂一个重要认识：不是所有的邀请都要答应，面对同学的邀请，你可以拒绝的。生活中，有些事情，自己不想做，就可以说“不”。
事情到这里，我们都相互交流了看法。我回归到正题上说：“下周三就要期中考试了，你们两个平时成绩不错，我希望你们快乐起来，忘记过去的不愉快，重新开始，快乐地学习，快乐地生活，争取期中考个好成绩。”
我和两个孩子的谈话过后几天了，她们仍然没有在一起玩儿，更别说在一起讨论学习了。看来，有些事情，不是别人的干预能起作用的。它需要当事人自己醒悟才行啊！
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