第二阶段：探索，世界是否是个充满快乐和有趣的地方？
（2-5岁：她是否带着自信和勇气去探索外部世界并乐在其中？）
2-5岁：开始对周围发生兴趣，获得自信，发展创造力，变得聪明，这一切都以第一阶段建立起的安全感为基础。如果周围的大人一直跟她保持亲密的关系，照顾她，去摆弄玩具，在花园里玩耍，跌跌撞撞地走过草坪，跟泥土、石头、树叶玩的不亦乐乎，婴儿如果不能确切地感受到与妈妈的紧密联系，往往就无法探索周围的世界，因为她太害怕爸爸妈妈会抛弃自己。
2-5岁的孩子需要白日梦和无所事事的空间，这样才能让现象力得以发展。在空白的安静的空间中成长，关掉电视，收音机，让孩子可以思考，可以和自己对话，这是在他们玩耍时喜欢做的事，鼓励孩子自己在旁边玩一会。7岁之前尽情玩耍，长大后会更聪明、坚强拥有更发达的感知系统，更热爱学习。
3岁需要自由自在，大脑的需求是玩耍，天马行空，这样会有创造力。
4—5岁最喜欢假扮想象游戏，假扮游戏是创造力的基础。书、电影、音乐甚至科学都发源于此。一起玩需要一整套新的技巧，这是大脑发育锻炼的基础，需要共同探讨一个可以分享的幻想世界，在探讨中学习如何与他人沟通。成年人不要干涉，让孩子们自己采取行动。女孩的想象力与男孩的热情相融合，这对她们的未来有很多好处，当友谊出现问题，除非孩子已经想尽办法，否则父母没有必要干涉。当她们流着泪抱怨没有人愿意跟我玩时，跟他们一起讨论商量总能找到解决办法，你可以教给她分享的重要性以及如何让别人在游戏中有话语权，情况有时候会很棘手。无论大人或孩子，小孩有时候会变得相当无情或粗暴，但这是因为她们还没有学会掩饰自己的情感，她们有可能会表达出强烈的憎恨，但持续时间很短，很快就原谅对方，即使干预也要避免倾向某一方，让孩子冷静下来，重新找到各自的位置。她们通常会很快和好继续游戏，朋友是脱离父母依赖的漫长过程的一部分。
6岁可以开始学习才艺。
创造探索机会，投入热情
在这个时期你的女儿置身于这个充满万事万物的世界，并看到别人如何描绘它，触碰它，建设它，创造它，享受它，如果爱她的人能和她一起参与这些活动，她就能感受到和大人一起做这些事的热情和愉快，她的大脑就永久地被调到学习的档位。你要为你的女儿提供许多可供探索的机会，同时投入你的热情和能量，让她看到你对所有事都充满热情，都找到乐趣，弄得一团糟也没关系，给她穿耐磨、耐脏的衣服，这样她才能活动自如，在家里准备充足的纸板，纸、颜料、蜡笔，她很有可能是个天生的运动员、科学家、艺术家。无论她对什么感兴趣，你都应该鼓励她。你应该告诉她：人生是一场历险，各种奇妙的，新鲜的，充满挑战的事情将为她的生命增添乐趣。
选择玩具
不要给她买太多玩具，简化她的玩耍空间，玩耍才会更有意义，简单的娃娃或泰迪熊就够了，她可以创造自己的游戏，不要给她买强调外表和着装的玩具，最好避免以女孩为目标的玩具，商家已经做了太多了。坚定地做给女孩纪律和规矩，确保在她们的内心能找到支点，能够在紧要关头足够强大及有能力。选择玩具：娃娃，没有脸，想象她穿什么衣服，有什么对话，这样不会有很多预设的概念，可以演绎，越自然越好。乐高：搭建类，能从不同层面激发儿童心智发展，不要女孩版有性别限制的。
培养坚韧性
2-5岁是培养孩子坚韧性的最佳时期，鼓励她们保持勇于探索和无拘无束的天性。
两种冒险形式：一种是在外部世界中有形的冒险行为；
一种是在创造力和心理自由方面的冒险精神，这一阶段可塑性很强。
保护孩子天生的内在力量
在她们小的时候，我们尊重她们的渴望和需求，她们渴望探索，渴望得到大人的关注，渴望玩耍与做事情。这是她们身上与生俱来的一种力量在起作用。不要对孩子大喊大叫，不要对孩子的好奇心做出不应有的反应，即使转移孩子的注意力，也要友好温柔地去做。我们要努力不去打击孩子的积极性，不让孩子泄气，解释可以派的上用场。
小结：
在幼儿时期，放慢自己的节奏陪伴孩子，自己不要搞得节奏很快很累，这样也会把情绪传递给孩子，孩子会有退行性成长阶段，你及时发现给予和满足她每个阶段的需求就好。回忆自己是孩子时，你就会知道怎样能够给孩子更好的爱。在6岁之前自由的探索世界比学什么都重要，满足好奇心，建立自信心，培养耐力。多陪伴，多带她去看世界，多与她一起动手做事情，越多与父母在一起，对她越好。
榜样的力量，她会从观察你开始逐渐形成自己的人格，多走进神奇的大自然。多花时间和对你友善的人待在一起，这样你的内心才能充满爱，你才能将更多的爱传递给你的孩子。
我们的责任是鼓励女儿要有冒险精神，要勇敢，帮助她们保持天然的个性。
第三阶段：与人交往，我能跟他人好好相处吗？
网友评论