这段时间天天陪孩子学习，还要绞尽脑汁完成日更，压力有点大，情绪也有波动。
前天深刻反思之后，这两天都是优先完成日更，再陪孩子学习。跟之前相比，紧张的氛围稍微缓解了些。
因疫情原因，停课期间到底该怎样安排学习任务？
少学点，还是抓紧时间多学点？
再次反思了一下，我一直贯彻执行的就是抓紧时间多学点。
考虑到开学后的执行情况，我开始考虑适当减少学习任务，让孩子快乐的玩，让亲子关系更融洽些。
比如学英语。平时上学要优先完成学校的作业，时间不够用时只能跟读两三本，现在每天一般是 五 本。
在学校没有布置学习任务的情况下，这个量并不多。关键是，除了英语，还有朗读和舞蹈。
每天朗读的习惯已经坚持了120 天。
之前每天只读 24 个字，也就是一面《三字经》或《弟子规》。记得那时不是太会拼读，好几次不想读，还有几次是读不准，硬被我逼得哭着读完。
现在，朗读量已经翻了十几倍。
两首唐诗加译文，就有 300 字。
一面《笠翁对韵》，80 字。
一面《弟子规》加译文，大概 80字。
录制完这些内容，外加预习第二天的内容，直到读对读准才算完成。
虽然朗读的字数增加了十几倍，但我并不打算减少。
平时，女儿每天都会看好几本书，阅读量是够的。由于这次回来，只带了两本书，早就没书看了，阅读这块是空缺的。
恰好朗读加译文，在提高了识字难度的同时，也能补一部分阅读的空缺。
显然，女儿也没有这样的想法。她今天上午还跟我说，要把《十万个为什么》也加入朗读。
我同意了，也和她商量，增加了朗读项目，就减少一首唐诗加译文。
待正常上课，每天的阅读量恢复正常后，朗读书目只需保留一或两本。待一本读完后，再读下一本。
还有舞蹈，之前一天要练十二个基本动作，另加几个小舞蹈。后来分成两组，每组 8 个动作。
随着每隔三天发一次新动作，已经分了 3组，每组 6 个动作。
今天只练了 5 个就要吃饭，女儿的状态还是很好，我萌发了对现有舞蹈基本功再次进行分组的想法，每组最多 5 个动作。
为了让女儿认真的学，开心的玩，也为了正常上学后仍能保持朗读、练舞蹈、学英语的习惯，我将女儿在疫情期间的学习任务，适当减少调整为以下标准：
1. 朗读「 预计 1 小时 」
录制一首唐诗加译文；一面《弟子规》加译文；一面《笠翁对韵》。外加预习第二天的朗读内容。
2. 舞蹈「 预计 30 分钟 」
每天练 5 个基本动作，要求：动作标准，每个动作 3 分钟。
3.英语「 预计 1.5 小时 」
跟读英语绘本 5 本，其中每本分数在 50分以上。
这是短期目标，Level 1 的 156 本绘本已经学完。第一遍都是自由学，主要是看绘本中的故事，没有对分数或读音作要求。
Level 2 的绘本先放一放，如果女儿要求学，那还是自由学模式，不作要求。
现在的重点是，计划用两个月的时间，复习已经学过的 156 本。
第一步，筛选出不到 50 分的绘本，重新学习，至少 50 分算完成一本。预计 还需 25 天， 4 月 12 日左右。
第二步，将每本绘本分数提高到 70 分以上。
老实说，经过这段时间的复习，有些绘本只要稍微指导下，女儿就能读清楚，也能基本读准。现在读四个单词的句子，已经比较轻松了。
从零基础开始学英语的第 100 天，能有这样的效果，也算不枉费一片心血。
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