学习不应该一味盲目的追求新知

现在是一个信息爆炸的时代，也是一个竞争压力非常大的时代。为了不被时代抛弃，就必须要提升自己的核心竞争能力。为了让自己过得更好，我们会不断地学习知识，以提升自己的知识和能力，从而在社会竞争中取得更好的优势。

但是学习也并不意味着我们一定要去接触新的知识，去不断的听新课，看新书。

在这里并不是说听新课和看新书是错误的，而是我们在学习的时候，应该有规划的去看书、去听课，去接触新的知识。在我们有计划的接触新的知识之前，我们应该先考虑到自己的接受能力，自己对于过去所学知识的掌握程度，以及避免自己成为“掰玉米的狗熊”学一点忘一点，最后只剩下了自己刚学到的东西。

在同样的时间和精力的条件下，我们复习旧的知识要比学习新的知识更有效率，同时也更能培养自己的专业素养和学习深度。

在这个知识泛滥的时代，我们不断追求新的知识很容易让自己失去对知识的敬畏心。就像看见美女就想追一追的男生一样，虽然看似好像有了很多的感情，但却都是走马观花并不走心。学习知识也是如此，起码先要让自己的家里红旗不倒，才有机会再去考虑考虑彩旗飘飘。

温故而知新

子曰：温故而知新，可以为师矣。
温者，寻绎也。故者，旧闻也。新者，今所得。
绎：抽出或理出事物的头绪来。

何处寻故？

我们过去所学的知识，所见到的事情，要去哪里寻找呢？
有两种方法：第一，是我们在头脑中寻找我们去回忆；第二，是寻找我们过去做的记录，包括日记和笔记等等。

问君何所忆？

我们可以通过学习记忆方法来保证自己记忆的准确程度和记忆的数量。
可以通过刻意训练，来提升自己的能力，让一部分知识转化为我们的习惯，甚至本能。

问君何所记？

工具层面：我们要有自己的一个纸质笔记本，要有自己的笔记类软件，可以有自己的随身卡片以便于记录灵感，收集信息。

方法层面：对自己所学的知识所经历的事情要有一个及时的记录在自己的记录系统中，记录的标准是尽可能地重现我们当时的所学和经历。具体到记录的对象，可以分为针对某一个课程、书籍和言论的记录，以及针对自己一天所学所思所忆的记录。

以何法温故？

如何从过去的所学中得到新的感触，我认为有三种角度可以供大家参考。

• 复盘和分析阅读

我认为“寻绎”，在这里可以用复盘和分析阅读代替。

我们可以从自己过去的经历中，分析事情的利弊，分析各种选择的结果，分析事物的发展方向，以此来理清头绪获取新知。此为复盘。

我们可以用自己所学的新知识，和构建出来的更大的知识体系，来评判自己之前所学的知识，以此来做分析阅读，获取新知。

• 从疆域中抽象出地图

从疆域中抽象出地图，说的是我们可以将自己过去经历的事情用一种理论模型来进行解释，用这种新的理论模型来指导我们去学习和进步。至于这个模型的效率和有用程度就留待实践检验，如果实践中可以得到很好的效果，我们就继续坚持，如果得不到很好的效果，我们就想办法改进，或者换一个新的模型。

• 多角度分析

我们可以通过多读书来积累更多的知识，以此获得不同的学问。通过不同学问的角度，对同一件事物和理论做分析。

我们可以观察其他人对于同一件事物和知识的不同理解，以此做到温故知新。

我们可以做智商众筹，把自己所学的知识理论和自己的经历困惑分享出来，与其他人共同的分析，倾听大家的意见建议和评论，让很多人可以在对同一件事物理论的分析评论中，学到更多的东西。

何以为师？

若夫记问之学，则无得于心，而所知有限，故《学记》讥其不足以为人师，正与此意互相发也。

我对这句话的理解是，如果你只知道记忆过去的知识，是不可以当老师的。当老师必须要有自己的理解，而不仅仅止于记忆。因为只有一个老师自己有理解了，才能够启发学生对自己的所学有更深的理解，才能教导出好学生。

三问：
1.我们自己应该如何做好记忆？
2.我们如何让自己对所学有着丰富的理解？
3.我们如何启发他人对于事情有更多的理解？

如果你可以回答上面三个问题，那么这篇文章你就没有白看。