观点提炼1：记忆是人格之匙，世界上没有“偶然的记忆”，人们只会记忆自认为与个人问题有关的人生故事。
常有人回忆初恋，其实有的时候未必是回忆恋人，而是经历那段美好的彼时的自己。
人的记忆有的时候有点类似于历史，潜意识地就会选择那些让自己温暖或有舒适感的故事，甚至会美化。
所以，看我们的学生，在高中填个人信息还会填小学甚至幼儿园曾经获得过的荣誉，其内心对成功和别人肯定的向往，和这之下的自卑也就得以略窥一斑。
那我们再和学生沟通的时候，从其点滴的言辞、思想、感觉或者姿势体态就可以得到很多信息，进而有助于我们理解学生，推动沟通。
观点提炼2：儿童展开他们故事的方式和能够想起来的最早事件，可以帮助我们去解读一个孩子。而“解析早起记忆“片段里嫉妒的姐姐、悲观的孙女、要强的妹妹、患有癔症失语症的男子等案例即是证明。
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本文标题：【读书笔记】《自卑与超越】第四章1
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