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大家好，我是星空。
让我们一起来继续阅读《被讨厌的勇气》。
现在很多孩子都不喜欢学习，不听课、不写作业、只是喜欢打游戏，父母大多数都想尽一切办法想让孩子学习：上辅导班、请家教、甚至动手打孩子。
不过有很多的孩子经历过父母如此对待之后，最终都没有喜欢上学习。
那些孩子学习都只是为了应付学校和父母而已。
阿德勒心理学对于这种情况，让我们要先考虑“这是谁的课题”。
孩子学不学习或者和不和朋友玩，这些原本都是“孩子的课题”，而不是父母的课题。
这些是孩子应该做的事情，父母无法代替孩子学习。
学习是孩子的课题。
父母命令孩子学习，这是对别人的课题妄加干涉。
如果是这样的话，那肯定免不了冲突。
所以，我们必须要从“这是谁的课题”这个观点出发，将自己的课题和别人的课题分离开来。
分离之后，不干涉他人的课题。
就这样的就可以了。
基本上，一切的人际关系矛盾，都是因为对别人的课题妄加干涉，或者自己的课题被别人妄加干涉所引起的。
只要能将课题分离，人际关系就会出现巨大的改变。
那么如何辨别这是谁的课题？
只要考虑“这种选择所带来的结果最后是由谁来承担”。
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例如孩子不学习、不上课，带来的后果就是成绩不好、无法上到好的学校，最后结果的承担者是孩子，而不是父母。
也就是说，学习是孩子的课题。
但是，父母不是有责任有义务告诫孩子要好好学习？
确实，父母总是会说着“为你着想”之类的话。
但是，有时候父母的行为已经很明显是为了满足自己的目的，例如满足自己的面子和虚荣，又或者是支配欲之类的。
这时候就已经不是“为了你”，而是“为了我”。
正是发现这种欺骗的情况，所以孩子才会反抗父母。
那是不是要放任孩子不管呢？
那当然不是，阿德勒心理学并不是推崇放任主义。
放任是一种既不知道也不想知道孩子在做什么的态度。
而阿德勒心理学主张的是，在了解孩子在干什么的基础上，守护孩子。
就像对于学习，父母应该告诉孩子这是他自己的课题，父母会在他想学习的时候给予帮助，而不会对孩子的课题擅自干涉。
孩子没有求助于父母的时候，父母不能对孩子指手画脚。
这种解决办法不单单只限于亲子关系。
例如心理咨询，阿德勒心理学的心理咨询辅导认为，被辅导的人能不能改变不是辅导的问题。
被辅导者接受心理咨询辅导之后，有没有下定决心改变自己，又是否改变了生活方式，这些都是被辅导者自己的课题，辅导顾问不能干涉。
当然了，辅导顾问一定会全力去给予帮助，但是不会擅自干涉。
正如这样一句话说的，“牛不喝水，不能强按牛头低”。
如果无视本人的意愿强行逼迫对方“改变”，最后得到的结果只会是日后会产生更加强烈的反弹。
因为，能够改变自己的只能是自己。
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(图片来自Pixabay网站)
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