深秋的一个中午，吃过午饭坐在室内的沙发上，顺便拿起遥控器打开了电视。屏幕上虽然有着丰富多彩的播放频道，不知怎的，每切换到一个新的内容，都提足不了我的兴趣。转念一想，大概是上午在室内呆的时间太久了，有种出去透透气转悠转悠的欲望。于是索性关闭了电视，来一次说出门就出门的溜达。
乘电梯下到了一楼，遂徒步在小区内任意盘桓，顿时感到大脑清醒了不少，整个身子也轻松舒畅，似乎每根血管都跳动着愉悦的脉搏。足踏黑加白的人行步道，穿过供儿童玩耍的沙池，徜徉在住每幢住宅楼之间的休闲地……沿途的一树一木、一花一草，都露出了欢迎的诚意，热忱接纳我这个少言寡语的榆木人。来到了小区的门口，眼前大街对面的县城最高学府，已深深地引入了我的目光，遂不加思索地加快了“朝圣”的脚步。
站在距学校大门约两百米的地方，门前兀立一尊威严的雕塑，无论你目光怎么调换角度，雕塑都有一种静中有动的感觉。我不知道雕塑象征着什么，但至少我可以领会到有种“笃学、腾飞”的寓意。雕塑的两边分列着八根汉白玉石柱，宛如训练有素的忠诚卫士，不惧风霜和雨雪，不分白天与黑夜，经年累月守护着这一方青少年向往的圣地。
疾步向前很快靠近了学校的大门，两根红白相间的道闸栏杆截住了我。不难推测这栏杆除肩负校内人员安全出入外，同时也承担着新冠疫情的防范任务。抱着一丝希望的想法，我走到了校警值班室檐下，试着向门卫提出进校园的要求。谁知坚守值班室的同志由先前的不吭声，到后来还真的答应了。一时，我那感激的心情无法言表，像天真无邪的孩童一样，大步流星地跨进了校园。
置身于校园内，抬头不住地环视四周，感到占地面积超大规模。校内各种风格的楼阁建筑，完美地融入了古代和当今的双重元素，别开生面耳目一新，充分地展现了设计者的匠心，以及建筑工人的智慧。在眼花暸乱不知所措的情形下，我慢慢捋一捋自己的思绪，决定从我的左边开始，傍依各种建筑环绕学校一周，力争将园内每一番的景色看个够。
迈开腿大约行至二百米，一幢行政办公楼赫然呈现在眼前。驻足仔细端详，整栋楼房五层见顶，每层楼内的装璜设计及使用功能，自是不甚了解。但如此规模庞大的办公空间，不难推测行政要务之繁重，分工之精细，责任之明确，人员之众多。这里面每一个部门的精心谋划，将为学校教学的科学决策，起着举足轻重的作用。办公楼脚下面的一旁，有一个四边见方的水泥井台，井台内的一边砌有两条与边等高且平行棱柱。这有别于常人眼中井台，其作用究竟为哪般，我当然猜不着。而正在此时，前方一位鹅蛋脸形、身材均称、皮肤白晰、长发及肩的女人，正步履轻盈地迎面走来。乍一看外表，定是校内资深的工作人员，想必她对我身边这种构造的井台了如指掌。遂遽然萌生了向她询问打听的念头，可是话到嘴边又咽了下去。理由很简单，我既不是新闻记者又不是外来参观学习者，而纯属是一个任意溜跶打发时间的闲适小老头，岂能无端浪费别人的宝贵时间，为你义务赘述与之身份极不匹配的内容呢。
离开了行政办公楼，漫步在一条宽约三米的水泥路上。水泥路的左边是一个人工垒成的大土岗，岗上长满了密植的小草，生机勃勃葳蕤蓊郁，远远望去芳草萋萋绿茵茵一片，尽显万物生命的灵光。大土岗有雪松等不知名的树木点缀其中，树冠翠绿如伞，枝桠摇曳扶疏，叶子飘逸雀跃，活像一幅天然的水墨画。更让人抢眼的是大土岗的尽头，几排新世纪造型的教师住宅楼，掩映在参天茂盛的绿树丛中，在暖融融阳光抚慰下，有着常言下那种幽静、空灵、清新及神圣的仙境。似乎感受到氤氲着浓浓的育人情怀，隐约闪烁着那天宇之下、楼舍之间师者的风范。让人艳羡，让人向往，也由衷地尊崇、仰仗和钦佩。
水泥路的右边是现代化的实验楼，正面的墙体上刻有“尚和乐、竞一流”的鎏金大字，璀璨耀眼潇洒自如，蕴含着丰富的教学情怀，彰显着自强不息的校园精神。这雄伟昂扬、气派壮观的教学实验楼，想必里面精准仪表、实验场地和各种器材，定将一应俱全应有尽有。这里，是学生将课本中学到的理论知识，通过实验操作加深理解的第二课堂；这里，是培养学生不但有善于动脑的习惯，更是锻炼学生勤于动手的能力；这里，不仅使学生对物质存在的知其然，而且也是发现其内在规律的所以然。同时更加坚信，这里是多方培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，鼓励学生树立远大的人生目标，放飞自我走向更加广阔的社会大舞台的加油站。
行至教学实验楼的背后，一口超大规模且人工修建水池闯入了我的眼帘。水池的面积约十亩左右，四方砌有砖块、钢筋、水泥等材料混合而的护栏。站在护栏旁仔细察看池中水体的色泽，清冽中夹杂些许的浑浊。眼下是深秋的季节，池水枯瘦几近浅薄，很难看到泛起粼粼的涟漪，当然更看不到那惊艳的波浪了。继而我在想，这水池是校园一景自不必说，还有其它什么重要用途供校方享用，我还真的想象不出来。记得回来时向熟悉学校情况的人询问过这一事，有说做游泳池用来健身的，有说是养荷花供人欣赏的，有说做精养鱼池培植生态的……众说纷纭莫衷一是，这些诸多说法中，都离不开一个“猜”字。究竟是谁的猜测接近校方的规划设计，依我看各有各的道理。那是因为这池塘座落在人才辈出的教学圣地，融入在自然与社会环境之中，又加之有水的润泽，必将顺遂时代进步中教育发展的主旋律，适时地打扮着自己的着妆，为莘莘学子提供一个舒适、惬意、安澜的学习和生活环境。
池塘正前方尽头的岸上，是学生体育运动的操场。很想前往领略一下它那雄宏的风彩，然担心自己呆在校园内时间久了，会引起校园保安对我的愤懑，加之独自一人在肆忌行走，自是有种茕茕孑立形影相吊的感觉。于是，只好驻足在原地圆睁双眼不住地远眺。隐隐约约中我看到，空旷的操场上铺有塑胶跑道，红的绿的相互映衬开阔平整。蔚然气派的篮球场、羽毛球场及足球场，既毗邻结队联手又各自独立成章，共同为全校师生的强身健体而提供最有力的保障。联想我们那个年代中学时期的学校操场，累计不过两亩多的面积，场地沙土结构且坑坑凹凹，篮球场、排球场及羽毛球场，三个球场合一又堪称一场多用。尤其木质材料制成的篮球架，岂经风霜雨雪的剥蚀，时间久了，像一个掏空心脏的老人，打不起精神腐迹斑斑地呆在那里。现在想来依然凄戚寒酸悱恻缠绵，令人喟叹令人感慨万千。
在我的右边不远处，是该校最令人注目的教学区。带着无限景仰的心情，我转身疾步来到了教学区的楼下。首先，选择一个最佳的位置，拿起手机将次递排列的五栋教学大楼，先后定格并记录在相册里。结束后抬腕看一下手表，还没有指向下午的一点。心想学生还没有上课，何不乘这间隙蹭入教室的附近，看一看新生代的学生课堂前后的精神面貌。于是我再一次加快了脚步，绕行在楼楼之间脚下的空地。说来还真奇怪，转悠了很长的时间，怎么也看不到一个学生的影子，所到的每一个地方，都是空谷一般的幽静，静得似乎听到道旁小草努力生长的声音。惝恍间，不远处的一层楼道里，有一位约四十开外的女工在清洁地面，我特意靠近她询问此时学生的活动情况。她听后抬起胳膊用手向我示意了一下，小声说现在学生正在教室里伏桌午睡。这位清洁女工如此这般不敢高声语的状态，想必也被学校的教学环境感染了。而这时的我，再也没有继续转悠的想法了，朝着学校大门的方向，一古脑儿地径直奔去。
离开学校大门的不远处，我转身再次驻足仔细回眸，觉得学校每一隅之地都是簇新的，都充满着诗意情怀，都闪烁着“尚和乐、竞一流”的光芒。
网友评论