1、初一学习足球的传接球，这次是争抢球的练习，通过加入“矛盾”的元素，让练习增加灵活性及乐趣。有几个想法:（1）练习是有趣的，不过规则还是在练习中强化。一方面是我的原因，讲解示范不够到位全面，一方面也是学生原因，个别学生没有认真在听、看。从问题种找原因，然后提出解决的办法。（2）对于技术的运用。练习一定是技术的练习，是get技术。练习中强调仅仅是口头强调技术的运用，虽然是不够的，也没有好的办法，只能是口头上的强调，放手让学生体会？
2、看完了刘润的《底层逻辑》，学习了商业的一些思维与方法，所谓的底层，应该就是最基础的，不过也是最被人忽视的。当然，非常有启发，对这个世界有了新的认识，比如公平公正公开，比如幽默、比如效率与公平，比如服从性测试，太有意思了，容我慢慢消化，形成自己的东西。
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经历的每一天，都是全新的一天 （1）早上6点起床到体育馆打羽毛球2个小时，期间尝试了用左手，很有意思。左手右脑，右...
在决定“与孩子在一起做件事”的时候，就有意识去创造一个可以“一起”的环境和任务，这两天做了3个事。 （1）周五晚上...
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一、关于《艾菲的理想》中的一篇《如何在不确定的人生中追求人的确定》 人生的本质是不确定，即无常。但人是追求确定的，...
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看了几页郭红的《长岛小记》，确定自己写不出这类文章，已经是天花板级别了。不过，文字优美，观察细微，每一个字组合在一...
本文标题：大俞老师学写作（四十二）——一天的思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mrdkurtx.html
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