高三的学生还有什么能够打动他们的呢？今天我上课有一种特别强烈的感觉，学生在日益沉重的一轮复习的压力下变得越来越丧失活力和趣味性了、他们在语文课上渐渐不愿意思考，不知道是懒于思考，有依赖他人的想法还是不敢写出自己的真实想法。
每天讲的知识点很机械化，学生学的也很被动，每每考试的时候都会发现自己讲的知识点好像是白讲的，甚至于到了一种一讲就废的地步，学生说老师，这些知识点你不讲还好，一讲我连自己之前的思路都忘记了，现在答题很容易就想多了，我听了之后很无奈，知识点越来越清晰的只有老师。
今天真正触动我的是因为在讲周练试卷的时候，其中一个选择题错的学生很多，我就随口问了一句，谁做对了，然后一个学生举手了，还是课代表，再问还是只有这么一个。我就很生气，你们这是害怕我会让你们回答为什么会做对吗？我承诺不会让学生回答问题，才有稀稀拉拉的几个学生举起手来，最终这道题目不超过十个学生做对。
孤独的旅程
于是我自己开始解释着这个问题，奈何学生知道了答案之后，似乎并不感兴趣这个答案究竟是怎么来的。我对于这种死气沉沉的学习氛围越来越觉得无趣，想必学生也觉得无趣，可是我又无法提起兴趣，似乎连多说一些题外话都是一种奢侈。
高三还有漫长的一段一轮复习要走，可是学生就已经是如此的状态，该怎么获得最后成绩的提升呢？回想自己曾经一轮复习的时候，对于知识点我基本上已经构建起了自己的知识体系，可是现在学生依然是一头雾水，一轮复习的最终出路究竟在哪儿呢？还是只能缴械投降，就保持住当下的成绩呢？谁也不知道答案是什么，但是我相信很多学生已经选择了放弃。
瞬间决定
我越来越觉得人和人的差距往往就是在那日复一日的坚持中，或许就是每一次的认真完成的作业中，也在一次专注的上课中 可是人总是容易因为某一次的松懈而形成不好的习惯。
学生应该很佩服那些能够在一轮复习中一直坚持下去的同学吧？我也同样佩服那些能顾全身心的投入到教育岗位的同事们。坚持看起来很简单，几乎每个人都能做到，但实际上能够真正坚持到底的人太少了。那些教着学生最好班级的老师们都是有着很强的耐力和专注力。挑一挑或许谁都够得着，可是谁能忍受长久的压力呢？这条路终究是寂寞孤独的。
我昨天也在和朋友说到这个问题，我说自己有时候只是在打着拓展自己的幌子然后丧失了对工作的基本的专注能力，是个人的选择不同还是能力不同呢？我认为是后者，坚持只是成功者必备的素质之一。
人生实苦，但是只有坚持了才会有更多的选择，很多时候等不到你做好一个决定，你就已经没有任何的选择权了，坚持做下去总是没错的，相信行动总会成为你的矫正工具，一边做才能一边完美。
行动
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