《论语》今本二十篇，为孔门弟子及其后学关于孔子思想言行的记录。
本文选自《述而》篇，是孔子自述他所采用的启发式教学方法。
原文：
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
大意：
教学生，不到他很想弄懂而又弄不懂的时候，不去开导他；不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候，不去启发他。给他讲明一个方面的知识，他却不能触类旁通，举一反三就不再教他新知识了。
论语里的每篇字都好少，但都好精炼，这是我的第一印象。
从小到大教科书里的的论语选篇其实已学过很多，教人很多方面的知识，非常实用。我读到此篇，有豁然开朗的感觉。
因为我之前对于孩子，真的是填鸭式的方法。我只管自己一个劲的教她这样那样，即不问她是否愿意，也不问她有什么想法，只要她按我说的按部就班，做不到就很凶，反复几次后对她的不甚知之非常懊恼，于是又泼妇似的打骂。
看了这篇，我肠子悔青了。
我可怜的孩儿在童年里被我留了阴影。我还扫了她学习的兴。想想，忍不住的给自己两拳。
其实，每个父母的知识是不全面的，专业知识也是有限的，可是对于非常爱的孩子恨不得把自己所知的一股脑儿全给他们。然而，我们的初心被我们的方法弄得乌七八糟的。甚至我们的自以为是害了他们。
我很庆幸自己的悬崖勒马，也很庆幸看到了此文。
此文让我们明白了对待孩子的学习，对待自己的学习，让孩子对待学习的态度和方法。
是的，不想学你硬填是不行的，不如先启发兴趣，建立兴趣。对于悬念要独立思考，要意愿的去专研求教。知识是个庞大而错综复杂的体系，要灵活，要能总结分析，触类旁通，这样才能举一反三，才能形成知识系统。
所以，活到老学到老因此而来罢。
有了方法，再孜孜不倦，不求于果，各自有成。
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