如果一个孩子成绩不好，那么就会发现老师不喜欢她，因此她不仅在学校感到痛苦，回到家以后，他们会被父母责骂，甚至挨打。
有些老师认为，孩子把成绩报告单给父母看，他以后会更加努力的学习。但是老师忘记了一些特殊家庭的情况。有些家庭对孩子的教养方式非常残暴，结果是孩子根本就不敢回家，或者是出于对父母的恐惧而陷入绝望中，乃至自杀。
如果一个学生处在一个总是挨批评，考试成绩很糟糕、失去赶上其他同学希望的地方，那么，他是不会喜欢这个地方，并想方设法逃离这个地方。
感悟：
“成绩”这个让老师和学生又爱又恨的评价方式。目前为止，还是很多很多学校评价“好孩子”和“坏孩子”的唯一的尺度！。很多老师只关注孩子的成绩，不关注孩子的成长。孩子在成绩稍微有所下降，就立刻给家长打电话，然后家长对孩子就是一顿的批评，加罚作业量！无形中引导了家长的教育方式，把成绩看的高于一切！小学主要是培养学习兴趣，养成良好习惯，打下学习的坚实基础的，成绩固然很重要，但是到不了人人惶恐不安的地步！初中和高中成绩是最重要的，但是如果孩子的人格教育没有同步，只谈成绩效果一般。一个孩子成长没有内驱力，一味的逼成绩，一会适得其反！
我是比较赞成用不同的课程的穿越，来让学生的成绩具有温度，实现孩子生命的成长！我的中学家长给我说，他们感觉在高中做活动很难，她听了我关于整本书的课程，很震撼，很受感动，她们学校也成立了专门的团队来做，但是没有效果，一个是家长不重视，考试成绩最重要。一个是买书困难。我始终不明天，高中为什么就不能做课程！
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