教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，在梅兰竹菊四君子中，如果让你选一种花，你会选哪一种呢？
学生各抒己见
2.陶渊明爱菊花，可谓是爱到骨子里。大家看：
酒能祛百虑，菊解制颓龄。
————魏晋陶渊明的《九日闲居》
芳菊开林耀，青松冠岩列。
————《和郭主簿·其二》
采菊东篱下，悠然见南山。
————《饮酒》（其五）
陶渊明为什么喜欢菊花呢？
陶渊明因门阀士族打压，厌弃勾心斗角的生活，选择了归隐田园，而菊花在其它花都凋谢的秋天凌寒开放，和陶渊明的处境相似。
菊花象征隐逸。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
————《赏牡丹》唐 刘禹锡
花开花落二十日，一诚之人皆若狂。
————《牡丹芳》唐 白居易
何人不爱牡丹花，占断城中好物华。
————《牡丹》唐 徐凝
众以求利，一本有直数万者。
————《买花》唐 白居易
唐朝人爱牡丹爱到疯狂，牡丹象征富贵。
3.介绍周敦颐，说他是宋明理学的开山鼻祖，复兴的孔孟的儒家，成就了当时民族核心价值观。
4.这个周敦颐独爱莲花，曾多次在住的地方种下莲花，这是为什么呢？
二、资料助读
1.介绍“说”
爱莲说就是说说爱莲花的道理，马说就是说说马。
2.指名朗读，教师正音。
3.范读，画出节奏。
4.本文在语言上与《陋室铭》有什么不一样？
语言骈散结合，以散句为主。
5.熟读课文，感知文意。
三、疏通文意
1.对照注释，疏通文意
2.同桌交流
3.集体交流，质疑问难
重点实词：独、染、濯清涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、亵玩、隐逸、鲜
一词多义：之
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
余独爱莲之出淤泥而不染……
友人惭，下车引之。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
重点句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
三、赏读莲花
1.请同学们画出牡丹、菊花、莲花的句子
2.品菊花
晋陶渊明独爱菊。
菊，花之隐逸者也。
菊之爱，陶后鲜有闻。
为什么菊之爱，陶后鲜有闻？
虽然表面上爱菊花的人很多，但是像菊花一样生活具有高洁品质的隐士很少。
3.品牡丹
自立通来，世人甚爱牡丹。
牡丹，花之富贵者也。
牡丹之爱，宜乎众矣。
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
4.品莲花
环境、颜色：出淤泥而不染，身处污浊环境，不与世俗同流合污，不随俗浮沉，是君子洁身自好。
姿态：濯清涟而不妖，不哗众取宠，不炫耀，不庄重，是君子泰而不骄；
花茎：中通外直，不蔓不枝，正直无私，豁达大度，不依附；是君子通达正直，刚正不阿。
香气：香远益清，是君子美名远扬，德布四方。
外形：亭亭净植，姿态美好，是君子高洁独立。
位置：可远观而不可亵玩焉，是君子自尊自重。
出淤泥而不染的人生境界，人生价值是君子。天行健，君子以自强不息，胸怀坦荡，光明磊落，具有独立人格。与隐士相比，达则兼济天下，穷则独善其身。
5.莲花如此美好，终究不实用，作者为什么不写莲藕，莲蓬，莲叶呢？
莲花的品性与君子美德之间有什么联系呢？
电花表面是环境颜色，外形，姿态，位置可本质是人的精神品质。作者爱莲花，其实是爱君子的正直无私，这叫借物喻人，也叫托物言志。
6.分角色朗读，你心中会升起什么感情？
敬佩之情，仰慕之情。
五、拓展延伸
1.周敦颐的故事
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军，有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
康定元年（1040年），周敦颐调任分宁主簿。庆历元年（1041年），有一个诉讼案拖了很久都不能判决，等周敦颐到任后，他审讯了一次就理清了案情，把案子给结了。当地人惊奇地说：“以前这里的官吏都不如他。”士大夫们也纷纷对周敦颐交赞！
庆历四年（1044年），刑部使者推荐周敦颐改任南安军司理参军。庆历五年（1045年），有一个囚犯依法本不该被处死，但转运使王逵想严惩他。这个王逵是一个凶残骄悍的酷吏，众官都不敢与他争执，唯独周敦颐敢与他争辩。王逵不听周敦颐的意见，于是周敦颐打算弃官而归，还说：“如果是这样那还做什么官，既然杀人是用来讨好别人，那我可不干这种事。”王逵听完周敦颐的话之后悔悟了，所以释放了这个囚犯。
2.文学主张：文以载道
周敦颐提倡"文以载道"。强调文辞是艺，道德为实。笃其实而书之，美则爱、爱则传，贤者得而学之，是为教化。不务实，虽业师保勉，人也不学。不知务道德，而专以文辞为能，是"虚车"，实为弊端。
3.周敦颐在生命的最后，心里依然装着莲花。他把百姓，国家天下太平莲花的品性，君子美德装在自己心里，最后时刻与莲花融为一体。同予者何人？鲁迅是周敦颐的第31代子孙，周恩来是周敦颐的第32代子孙。
为4.什么还要写牡丹和菊花呢？
衬托
这两个的衬托是一个类别吗？
菊花是正衬，牡丹是反衬。
六、课堂小结
七、当堂检测
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