教学目标：1.学习白求恩大夫的优秀品格。
2.理解本文夹叙夹议的写法。
3.归纳段落大意，理清作者思路。
4.体会对比手法的表达效果。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
二、默读课文，整体感知。
1.画出每段的重点句，归纳各段内容要点。
第1段:“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第2段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第3段:“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第4段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
全文四段，可以分为四个部分，每一段是一个部分，每一部分的要点是:
第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神
第三部分:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神
第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2.说说段落之间的关系。
总（1）—分（2.3）—总（4）
3.叙议结合在文中是如何体现的？用双竖线标出每段中记叙与议论的分界，思考：记叙与议论的关系是怎样的？
先记叙后议论，记叙是为后面的议论服务的。
三、课堂小结。
第二课时
一、复习。
二、研读课文2.3段，理解对比手法
1. 画出2.3段的褒义词和贬义词。
褒义词：毫不利己、专门利人、极端的热忱、满腔热忱、精益求精
贬义词：拈轻怕重、自吹、冷冷清清、漠不关心、麻木不仁、见异思迁
2.这些词语分别是用给谁的？
褒义词：白求恩
贬义词：不少的人
2.第2.、3段运用了什么手法？有什么样的表达效果？
对比。突出了白求恩同志的高贵品质。
三、联系实际，拓展延伸
3分钟演讲：今天，我们向白求恩学什么？
要求：先列提纲，四人一组，在小组内演讲。发言不超过三分钟，力争做到观点明确，条理清楚。
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