第一流的教育家

陶行知先生把教育家分成三种：一是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来，办……办……办。

他提出一流的教育家应该具备两个要素：敢探未发明的心理；敢入未开化的边疆。

这两个要素主要说的是教育家要有创新精神。

现在的教育者墨守成规的多，勇于创新者少，读书、写书的人也不多了。能够独力思考，敢于创新者就更少了。

不满足一种方法是培养创新精神的途径之一，在处理问题时多思考几个为什么？多思考几个怎么样？多几个假设，就会发现最优化的解决问题的方法。

1.多读前瞻性的科技文章。社会飞速发展，作为教育者不能让自己止步不前，接触新思想，了解新技术，进而激发创新思维，提高自己的创新精神。

2.多接触先进的教育理论。教育是一项很复杂的任务，没有先进理论指导的行动只能是盲人摸象。“闭门”是造不出先进实用的车的，唯有借住先进的理论，加上扎实的实践，才可能创造出适应新时代的实用人才。

3.不断地反思积累经验。每一个新概念，每一个微创意都可能使我们的教育变得高效，记下点滴，反思，改进一步步提升自己的创新能力。

无论哪个行业，因循守旧是事物发展的重大阻碍，唯有创新才能促进其蓬勃发展。做一个创新型的教育者吧。