绘本讲师训练营【22期】3/21绘本阅读指导书《美好的阅读时光》

22006吕雅丽

亲子共读，流连在美好的阅读时光。

绘本讲师训练营【22期】3/21绘本阅读指导书《美好的阅读时光》

在阅读这一部分章节过程中，我一边读一边思考着孩子的学习是什么？我想和大家分享一下我的个人看法:从事6年左右的课外辅导教育，和各色各样的家长、孩子沟通，帮助孩子分析学习情况，提供适合孩子的学习方案，还有处理家长和孩子之间，学校老师和孩子之间的问题。我会发现，来到我们咨询室的父母和孩子，大多都是父母强势，孩子自卑、没有自信的！父母会在我的询问中，当着孩子的面责骂孩子，不认真读书，被老师批评，成绩差，学校老师教不好等等。但当我把父母请出去，和孩子单独沟通时，孩子的反馈往往都是跟不上，觉得学习没有兴趣，压力大等等。

孩子的学习问题一般都是家长定义的，他们的审核标准之一就是班里每次测验的平均分；之二就是在校的综合素质表现，之三是否积极主动学习读书。在孩子成绩不理想时，父母们都是认为孩子学习不好！往往忽略其他很多因素。

绘本讲师训练营【22期】3/21绘本阅读指导书《美好的阅读时光》

这部分孩子是没有阅读习惯的，甚至很多不喜欢阅读。有些家长会选择哄，利诱来解决孩子读书问题；部分是认为读书就是一个任务，学习任务，为老师读，为爸爸妈妈读！就像文中作者引用曾先生和小孩子们的故事一样，当这些外部因素不再，没有人管着，约束着，孩子们就会完全没有阅读！

只有少数部分父母会和孩子一起阅读，一起陪伴孩子的成长，用积极鼓励的方式引导孩子前进。我们应该教孩子去热爱与渴望，而不是认为孩子会认字了，就让他独立读书，就会喜欢读书。把读书变成了一件苦差事，而不是享受其中。（读书不是修行，而是享受）

请记住，亲子阅读要以平常心才不致错过美好。学会等待，不盲目攀比，荣辱不惊。

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