人到中年对电影的热情虽着年龄的增长而减少，所以对《流浪地球》各种消息的轰炸也只知道只言片语，虽然听到的、看到的正面夸奖居多，但我对科幻电影的记忆还是停留在好莱坞的大场面、大特效、大卡斯上，听完今天老师的分享，终于按捺不住找来看一看（网上找的，对电影的主创人员深表歉意，因为小县城的电影院电影已经下架），一部电影不同的人肯定有不同的理解，我也就不对情节、演技、特效、场面等方面多做言语，只对我记忆深刻的情节说一说我的感想。
电影里有一幕挺有意思的，刘启带韩朵朵逃出地下城之前，有30秒的教室镜头，看见他们穿着和我们现在一样的校服、一样严肃的老师、甚至一样的黑板、桌椅，让我一瞬间仿佛回到现实世界，而不是观看一部科幻电影，电影里的时间明明设定在2075年，难到未来的学校和我们现在没有区别吗？不过随着剧情的发展，当影片中李一一喊出“我会改程序，春节十二响程序是我写的！”时候，我才坚定的相信，没错了！这是科幻片，真正的科幻片！
电影里，李一一懂编程，拯救了地球，可影片放完，这一幕的镜头却久久的回荡在我的脑海，作为一名信息技术老师，对这一幕真的无法释怀，2019年到2075年59年时间，真的不是很漫长。可我们现在的教育真的可以达到在59后教出拯救地球的孩子吗？对于我来说真的是一个问号，有的人会说，现在不是都开展信息技术课吗？不是都在提倡创客吗？可真实的情况又是什么样呢？
我是2018年从城市回到乡村，孩子在城市读完小学，信息技术课多是三天打鱼两天晒网，回到乡村这种情况更加严重，我的第一堂课，带给我的记忆是对学生表现的震惊，四年级的学生基本上没有会打字的，一节简单的WPS表格--数据输入课，硬生生上成了一节打字课，原因是什么，是硬件不行吗？不是的，学校有配件齐全的多媒体教室，是教师不行吗？不是的，学校有专业的信息技术教师，是学生笨吗？不是的，他们语文、数学学的都很好，那是什么呢？是社会、学校、家长、教师、包括学生自己的不重视，这种不重视的根源当然是现在的教育制度。成绩、升学、高考、出人头地是现在乡村教育的现实，也是很多乡村家庭无奈中的选择，对与错真的无法评说，可对于孩子、对于未来……？？？
“小星老师按了一下手腕上的全息显示器，我们面前的空中立刻显示出一幅全息图像，孩子们的注意力立刻被它吸引过去，暂时安静下来。那是一个晶莹透明的密封玻璃球，大约有10厘米直径，球里有三分之二充满了水，水中有一只小虾、一小枝珊瑚和一些绿色的藻类植物，小虾在水中悠然地游动着。小星老师说：“这是阿东的一件自然课的设计作业，小球中除了这几样东西外，还有一些看不见的细菌，它们在密封的玻璃球中相互依赖、相互作用。小虾以海藻为食，从水中摄取氧气，然后排出含有机物质的粪便和二氧化碳废气，细菌将这些东西分解成无机物质和二氧化碳，然后海藻利用了这些无机物质与人造阳光进行光合作用，制造营养物质，进行生长和繁殖，同时放出氧气供小虾呼吸。这样的生态循环应该能使玻璃球中的生物在只有阳光供应的情况下生生不息。这是我见过的最好的课程设计，我知道，这里面凝聚了阿东和所有飞船派孩子的梦想，这就是你们梦中飞船的缩影啊！阿东告诉我，他按照计算机中严格的数学模型，对球中每一样生物进行了基因设计，使他们的新陈代谢正好达到平衡。他坚信，球中的生命世界会长期活下去，直到小虾寿命的终点。老师们都很钟爱这件作业，我们把它放到所要求强度的人造阳光下，也坚信阿东的预测，默默地祝福他创造的这个小小的世界。但现在，时间只过去了十几天……””
这是原著小说里对未来课堂的一段描写，这短短的片段，却是我对未来学校、未来学生的几多期许、期待、期盼、期望。
网友评论