没想到病毒这么厉害！感觉这周的主要任务就是经历病程了。我掰着手指头算，只有零星几位症状轻没有请假了，周五只出勤人数只有一半。
教授新内容受到了影响，那就边复习边等待，往前走一丢丢吧！
认识图形走到了圆柱和圆锥体。如何做一个圆柱体？圆锥体展开的图形长啥模样？我们现场剪开了卷纸芯儿，出现了一个长方形，有人说斜着剪可以出现平行四边形，试了一下，果然！但如果要做一个圆柱，还是长方形更容易。圆锥体让人不由得就想起了冰淇淋，那怎么做出来呢？有人拿纸开始卷，把底下多余的部分剪去，出现了一个好几层的圆锥体。
任务看似完成了，但这不是我们想要的。
根据生活经验以及尝试，我们一致认定圆锥体的展开图是扇形。于是画出一个圆，沿着任意一条半径剪开，再沿着豁口开始叠加圆的一部分，慢慢的，出现了“草帽”、“甜筒”等常见物品。果然！圆锥展开后是扇形，而且面积越大，开口越大，面积越小，开口越小。
面积和体积的学习是重点。什么是面积？什么又是体积？实际生活中要解决的问题哪些涉及到面积？哪些涉及到体积？比如贴瓷砖，我说是体积吧！有人大笑，你要整个实心的屋子啊！是的，贴瓷砖，刷墙壁这些都是与表面积相关的，而水池蓄水是与体积相关的。
缺席的这么多，看来下周还得进行一周几何内容了。
对某些学习要看到实物的同学来说，动手操作一定是最好的学习方法了，而且还不能只做一次，要多做几次才熟练，才深刻！学习一定不能犯懒，只动脑袋不动手，脑袋觉得会了并不是真的会了！我常常说，大脑离手还有一个胳膊的距离，一定要动手实践，学到的才是真本事。
我记得自己小时候是很喜欢学习几何的，愿意钻研，就觉得有意思，觉得徒手画出的几何图形都很美！果然，热爱能给人带来动力，因为热爱，所以讲到这些的时候劲儿劲儿的！
希望我的劲儿能传染给他们。
对了，突然想问一句，那位把鞋子拿错的宝宝，是不是又溜号了？
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