联系：
两者都强调学习过程是建立刺激、反应之间的联结，两者中的很多观点对现实中教学有很大的指导意义。
区别：
第一，就刺激与反应之间的关系看：经典条件反射是由条件刺激引起反应的过程(即S-R过程);而操作条件反射是首先做某种操作反应，然后得到强化的过程(即R-S过程)。
第二，从个体反应的性质看：经典条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似(例如都是分泌唾液);但在操作条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。
第三，从条件反射的发生看：经典条件反射中条件反射是诱发性的行为，而操作条件反射中的条件反射则属自发性行为;前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动的，所以又被称为操作行为。
举例：
经典性条件作用：学生考试焦虑的形成
学生会对家长和教师的批评感到害怕，从而产生焦虑。如果学生考试失败后，家长和教师不会对其做出不良反应，学生是不会产生焦虑的，但是，当学生考试失败后，家长和教师对其进行惩罚和批评，学生就会产生焦虑的心理，这两种刺激经反复多次配合作用于学生是，就会使学生产生了一考试，就会产生焦虑的条件反应。
操作性条件反射：小狗学会给人作揖
当小狗遇到客人来的时候，回又摇尾巴又高兴的跳来跳去，有时甚至高兴的举起两只前爪作揖。当小狗表现出作揖动作后，客人便给小狗喜欢吃的食物作为奖赏。如此反复多次呈现后，小狗见得客人后作揖的行为频率便会增加了，经过不断的强化，小狗便学会了给人作揖。
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