口吐四季

《田家四季歌》是一首儿歌，是部编版小学二年级语文上册识字四的内容。它短小易懂，读起来节奏鲜明、韵律优美、朗朗上口。

口吐四季

课文共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读起来别有一番韵味。课文抓住了农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗儿嫩，桑叶儿肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。

一节儿歌，一幅画面，意境优美。在学生朗读儿歌的时候，在我眼前闪现的画面感尤为明显。并且这些画面和我们这里农村的生活这么相似，何不借这个小平台让学生进行说话、写话练习呢？

口吐四季

我问：“同学们，春天美不美呀？”

“美！”

“美在哪里呢？”

“美在各种花都开了！”

“哪些花都开了？”我追问。

“迎春花”“杏花”“桃花”“玫瑰花”“月季花”“水仙花”“海棠花”“梅花”“牵牛花”“喇叭花”“还有蝴蝶花”……孩子们叽叽喳喳，你一言我一语，教室里顿时成了花的海洋。

“这些花都有什么颜色？”

“红的”“粉的”“紫的”“蓝的”“白的”……又是一阵抢答。

“红的像什么？”

“像火！”“像太阳！”

“那白的像什么？”

“白的像雪了！”

口吐四季

“咱们离开花的世界，去看看春天还有什么美景？”

“小草长出来了。”

“小草怎么长出来了？”

“从地下长出来了。”

“能不能这样说，小草从地下慢慢探出头来？”

“能，老师。这是我们说过的拟人句。”

“小草也长出来了，我们快去看看春天还来了哪些小精灵？”

“小燕子。”“小燕子从南方飞回来了。”“还有小蜜蜂。”“小蝴蝶。”几个女孩子迫不及待地说着。

“你们在哪儿见到了这些可爱的小东西？”

“小燕子在我家屋檐下搭窝了！”

“小蜜蜂在花丛里！”

“小蝴蝶也在花丛里！”

“它们为什么都在花丛里？什么把它们吸引来了？”

“花的香味。”

“它们在花丛里干什么？”我变成了十万个为什么。

“他们在跳舞。”

“他们在玩耍。”

“跳舞可以换成……”还没我说出来，一个机灵的小女孩眼珠一转，“翩翩起舞”就从她口里说了出来。

口吐四季

“走，和老师一起到田野里去瞧瞧！你们看到什么了？那一块一块的绿油油的是什么？”

“那是麦田！”

“对呀，到了春天，麦苗就要返青了，那一棵一棵的麦苗多娇嫩呀！”

“看到那一棵棵枝繁叶茂的桑树了吗？”

“老师，什么是桑树？”有孩子插问。

对，现在人们都很少养蚕了，他们自然不太关注桑树了。我只好换了问法。

“桑树上长着一种小果实，你们肯定吃过，甜甜的，吃过后嘴唇还黑黑的。”

“哦，知道了，桑葚吧！”

“嗯，以前人们喜欢养蚕，蚕最喜欢吃的就是桑树的叶子，桑树的叶子又肥又大，蚕就吃得白白胖胖。”

“现在，咱们试着把刚才所说的连起来，连成一段通顺的话好不好？”

“好！”同学们异口同声地说到。

然后，每个小组的同学在组长的带领下，提示下开始了他们的说话训练。

口吐四季

按照刚才的学法，儿歌的后面三小节我们更是说得热火朝天，孩子们的思路也渐渐打开了，一首小儿歌硬是被我们上成了一篇长散文。四季的美景也在孩子们的眼里、心里、脑里走了个来回，从口中吐出的四季也更有味道了！