《会动的纸人》课后随笔

        今天，是我们班夏加儿美术的第5课，中午有很多同学跑过来问我为什么没来上课，我告诉他们课程有了一点调整，下午第一节上美术呢，还问我他们的作品有没有入选，我告诉他们我们又是优秀，他们便欢呼了起来，看到孩子们纯真的笑容，我知道这些孩子是真的喜欢美术，喜欢上这堂课。

        下午进教室，孩子们早已准备好了所有的工具，剪刀，卡纸，双面胶，简单的和同学们聊了一会便开始了今天的课程，在回顾上节课优秀作品时，他们没有看到自己的作品，脸上浮现出了一丝淡淡的忧伤，我鼓励孩子们没关系，虽然我们这次没有出现在榜单上，但只要我们每次都用心去做，去画，去取长补短，肯定可以做的很好的。他们也认真的点点头。由于我们是农村寄宿制小学，不方便每天通知带工具，只有一周通知一次，也为了安全起见，所以不让孩子带剪刀之类的物品，因此，这就成了孩子们的第一堂手工制作课。

        起初，剪纸条这一步骤对于孩子们来说有点困难，很多同学不太会用剪刀，我要耐心的去教，可能是孩子们想要做的更好，也可能是第一次做手工，孩子们有些紧张，每个孩子都会在剪完就跑到我的跟前问我，老师这样对不对，这样行不行，课堂中显的格外“热闹”，让我瞬间有了一点点的束手无策。于是我快速的调整策略，放慢课程进度，一步一步的做，每做完一步就有小点评，让每个孩子感受到我的关注，更有意思的是，有个平时不怎么说话的孩子每次都大喊：“老师，等等我”，我组织好其他同学，便会指导他如何完成。好不容易每个孩子都将弹簧做好，面临着人物的设计，这个时候，孩子们才真真进入状态，敢于制作了，才有了自己的想法。可是美好的时间总是很短暂，有些孩子们刚开始做主人公，下课铃声就响了，我告诉他们别着急，下节课我们继续，可是他们依旧认真的做着。下午我进教室，发现桌上摆满了这些作品。

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    虽然这是他们的第一幅手工作品，做工有点粗糙，造型不是很好，但是我相信在孩子们的努力下，他们的作品会越来越好。