家长会那天，我坐在Susan的位子上想，换成是我坐在这个靠墙的位置上听老师上那么多堂课，我就能保证一直专注不走神吗？如果考试不理想，还要被我们说教，能不烦吗？
我们对她其实也没有自己想的那么了解。某个晚上，爸爸给她讲解英文语法题，动词是进行时态，比如going，她漏了is，说这样读起来也顺口啊。爸爸耐心给她分析句子的构成。她把我找来问，be是什么意思。我一下子理解了她，原来is，are和am统一用be来表示，她并不清楚，原来她真的是不好意思问，可能因为我们嘲笑过她，我不由地对她肯提出问题表示赞扬，并且没有嘲笑，而是好好解释了一下be可以跟在to的后面，而第三人称后面就是is，I am，We are或是They are，You are。
课堂上那么多人，老师怎么可能照顾所有人，因材施教呢，每个孩子积累不同，能力不同，如果加上内心性格，不肯去问，长此以往，差距一定非常明显。
我觉得家长会最大的收获就是我开始转变角度，学着用孩子的眼光去看待学习这件事，但是我也明白这还远远不够。
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本文标题：家长会的收获
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