文：化名
我带儿子卓卓和朋友聚会，吃饭时，看到好友的儿子强强阴着小脸、噘着小嘴，一副闷闷不乐的样子。我就问朋友孩子怎么了。
朋友看了一眼儿子，说：“前几天他们考试，班里一个同学看书作弊，让我儿子看到了。我儿子当场就举手向老师报告，指出那个作弊的同学。结果，全班同学都不理他了，下课后谁也不和他玩。儿子这几天正想不通，烦恼纠结得不行。”
我问朋友，那你是怎么看待这个问题的呢。朋友说：“我儿子性格太直率了，一是一，二是二，说话不会拐弯，而且疾恶如仇。我跟他说，你不应该当着那么多同学的面告诉老师，否则那个同学多没有面子啊。”这时，她儿子强强激动地说：“他作弊就不对！谁让他作弊了，难道我告诉老师是我不对吗？”接着又含泪补充，“我想不明白的是，为什么同学们都不理我了？”
我说：“强强，你愿意就这件事也让卓卓和阿姨发表意见吗？”强强点点头。
我问儿子：“卓卓，如果是你碰到了这件事情，你该怎么办呢？”卓卓想想，说：“如果是我，我会看那个同学和我的关系怎么样。如果是好朋友，我就不告诉老师；如果和我不是好朋友，我会举手，悄悄地告诉老师。当着同学的面告诉老师，那个同学多难为情啊。”
这时，我说：“首先，强强能够勇敢地指出作弊的同学，这是值得肯定的勇气，说明你很正直、很勇敢。可是，你能理解那个同学为什么作弊吗？”两个孩子异口同声地说：“为了取得好成绩啊。”我说：“如果成绩低了，会有什么结果呢？”卓卓说：“老师会看不起，同学会嘲笑。”强强说：“他的爸爸妈妈会取消他的零用钱。”我说：“还有呢。如果成绩低了，爸爸妈妈多伤心啊，爷爷奶奶多难过啊。那么再想想有了好成绩，会有什么好处呢？”
两个孩子又说，可以交到更多的朋友，可以让老师高兴，可以让家人高兴。
我又接着说：“取得好成绩更重要的是自己会有自信。是不是每个人都希望取得好成绩呢？”看到孩子们点头，我继续说，“所以，那个同学作弊的出发点是为了让自己有个好成绩，为了让很多人开心，他本质上是没有恶意的。可是被当众指出作弊，心里是不是很难受呢？自尊心多受伤害啊，而且这样做也会影响大家考试。作为他的同学，是不是可以用更好的方式帮助他呢？我们可以在考试结束后，到办公室告诉老师，让老师来和他谈心，教育他。而课下呢，我们应该去关心他，看他有没有不懂的地方去帮助他。”
我把头转向儿子：“你的方式很不错，没有伤害到同学的自尊心。但是，你说如果是朋友就不告诉老师，这点也不对。是朋友，更应该帮助他改正错误啊。”
我又告诉强强：“同学们不理你，一定是认为你的处理方式不太恰当。慢慢大家就会淡忘这件事了。”两个孩子听了，都若有所思地点头表示理解。强强绷着的小脸又露出了微笑，饭后又高兴地玩闹起来。
看到孩子的笑脸，我知道，他们还真的很小，未来的路还很长。现在面对的是孩子世界里的“作弊”，我可以告诉他们解决的办法。但是，将来要面对成人的世界，仍然会出现很多“作弊”和“不公”的行为，我该如何教育呢？由此可见，教育的路程真的还很漫长。
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