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习得与学得的区别

习得与学得的区别

作者: 希_9694 | 来源:发表于2020-05-28 22:20 被阅读0次

  最近正在头疼我娃背英语单词,每天放学回家折腾一个多小时,背10个单词,整个人都要崩溃了。娃每天抓耳挠腮的进度不明显,我则被老师每天在班级群发的听写成绩搞到怀疑人生。按理说我娃不应该啊:3岁开始英语启蒙,现在每周1对1的外教线上课,每次上课和外教都聊得很开心,机构给的测评结果达到了小学五年级的水平,可一说到写单词,顿时跟打了霜的茄子一样蔫了。

偶然看到一篇文章,才明白了症结的原因。

以下是引用文章的片段

习得”与“学得”的不同一般来说,通过“习得”而掌握某种语言的人,能够轻松流利的使用该语言进行交流。习得是一个很自然的过程,看上去没有刻意去学,只是经常用,结果就自然而然的学会了,这归功于“内隐学习”——在不知不觉中学习。比如,在生活中,孩子听到家长说话时,大脑会自动从中提取出基本的规律,像“奶”是“吃”的,常常装在“瓶子”里,“手”可以“拿”瓶子,等等,这些都是规律和联系,当孩子听到类似的话语次数越多,他就越容易掌握。在这个过程中,孩子只关注语言内容本身,不关心语法结构。孩子的这种“内隐学习”能力比成人强很多,久而久之,他们就能自然而然的学会一种语言。

  而通过“学得”掌握某种语言的人,只能了解语言的规则,当交流时往往不会说或者说得漏洞百出,无法灵活、流利的用英语表达。他们的注意力主要集中在语言表达形式方面,有意识的、系统的掌握语音、词汇、语法等,甚至在很大程度上忽视了语言的意义。这也是我们中国人比较熟悉的一种学习方式,通过学习单词、语句、语法来获得语言技能。

  这正是我们在学校学习英语的一种最大的误区,语言是需要放在不同的语境环境中去使用,不断的使用不断的精进。接下来的目标是准备陪娃一起读原版书,找到他感兴趣的话题,让他有兴趣去探索,而不是停留在死记硬背上。


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來源:简书

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