不知不觉小姑娘长大了。今年五年级准备进入六年级了。以前小时候总爱喜欢跟小姑娘谈心讲道理。最近忽然发现讲道理好像起的作用不大。发现语言有时候是忒苍白，一点分量都没有。就像听过一句话:如果讲道理有用，还要警察干什么？的确是。语言在一定程度上在一个年龄段上能够说得通，在某些事上能够讲的明白，也能够把一个问题给解决了。但大多时候，讲道理是没有用的。
后来就萌生出了给孩子定规矩。比如今天晚上，孩子非要拿手机，我说你拿手机干什么？他说我做作业要用呀！我说等你的作业需要用到手机的时候再来找我拿。比如英语呀！小孩说不行。非要把手机拿在身边。 我想了想，行。那道理咱们讲不通。咱们定规矩吧。如果我发现你在做作业的同时一边拿手机玩，那不好意思，手机上缴。她说行。好吧！我们之间的问题就这么愉快的解决了，有规矩好办事啊！无规矩不成方圆。
其实细细想来，规矩和道理，应该同时兼并，不能因为光讲道理而忘记了规矩；反之，为了规矩而不讲道理。那也是不行的。总之，能把一件事情愉快的处理了，那就是完美的。
规矩和道理好比是治理洪水泛滥时的堵和疏泄。每当夏季河水上涨时，发生内涝时，很多时候我们不是去堵，更快更有效的方法是去疏泄，让沉积的水排泄出去。这样才是治标治本。规矩就是好比堵，但更多时候还是需要讲道理，明理后行动上态度上才会有更好的转变。孩子的积极性，主动性才能被调动起来。
一个人的主动性被调动起来，做什么都是很积极的。而且心情是愉悦的。做起事情来事半功倍。而规矩呢，往往是拘一下她。让让他做事不至于太出格。就如天上的风筝的那根绳子。拽住绳子，不管它怎么飞。都离不了你的视线。也有点像别人说的恩威并施吧。
哈哈，最后被我发现，一边做作业还忍不住去看手机。见我走过去，主动把手机上缴了。这就是规矩和道理的双重实施之下产生了结果。估计很多家长也在这样运行。嘻嘻！
网友评论