春节过后，我按着往年的惯例，去探望我的老师，但这次给我开门的却不是老师，而是他的孩子。
随着她的脚步我走进了那间熟悉而又狭窄的客厅，蓦然看到老师的相片上罩着黑纱，我的眼泪不由自主的流了下来……
这是我的高中语文老师，也是我教学工作中的第一任领导，我与他有着深厚的师生情结。
老师严肃认真，对工作一丝不苟，有一手漂亮的板书，也有很深的文学造诣，他的语文课上的让我们如醉如痴。
上学时能够得到他的青睐，也算我三生有幸。
我教书后，他是校长。当时学校虽然规模不是很大，但也有上千号学生，几十名教师。老师竟然把当时学校一切工作的信号钟，挂在自己的宿舍门前，当然这钟声的出现与停止也由他全权负责。
我知道，老师有诸葛先生的谨慎，但缺乏曹孟德的胆略，这是他的性格。究竟是优点还是缺点，为尊者讳，我也不好妄加评论。
高中毕业后，我参军入伍，已经在干部职务上干了两年，但因为特殊的原因，退伍回家了。一个农村的孩子，本来前途是光明的，这变故让我猝不及防，人生一下子陷入低谷，家庭生活也处在极度困窘之中。
正在我人生转折的关头，有一次在路上偶遇老师，通过几句简单的问询，老师看透了我的一切。对我说"上我这儿来工作吧，以后找到好的工作我不拦你。"
我也不清楚这算不算知遇之恩，反正就是因为这句话，我走上了教学之路，并为之奋斗了大半生。
工作中，他对我的要求是非常严格的，比如说学校某个班级不好管理，他会第一个把我放在那儿；比如说，期中期末的试卷题目，他会撂给我，还要不时的督促检查。
拜他所赐，我在教学工作中的成长进步要比一般人快一些。
他对我个人前途也是非常关心的，那时候我当的是民办教师，要想转为公办，还得经过考试或者上学深造。他经常督促我的学习，记得当时乡镇很少有文艺活动，有一偶然机会，省里的评剧团下乡演出，人们都去观看，老先生竟然拦下我，并陪我一起在家复习功课。
循规蹈矩，不越雷池半步也是老先生的性格。那年我参加考试，需要有五年的教龄，算来算去我才教书四年半，老先生就是不给我表格。我告诉他，我还有五年的军龄呢，不能灵活一点吗？
没的商量，我只好乖乖地又等了一年。后来我知道，军龄是可以计算在工龄和教龄之中的，这是国家的政策。看来老先生尽管知识丰富，也有看不到之处。
再后来，因工作调动，我离开了这个学校，先后去了武邑中学，衡水中学，工作的还算顺利。
在老师那儿学到的语文知识也没有全部用上，这也是承蒙老师赶鸭子上架，让我临时补缺，教上了政治课，以后再也改不回来了,白白的浪费了我对文学的感情。
但是，我虽然人走了，心却留在那儿，始终认为清凉店中学是我的根，对老师有种依赖感，自然而然每年都要去老师那儿聊聊，不管是顺利还是挫折，在他面前，一吐为快，再工作起来，心中就踏实多了。
等到我也退休以后，老先生巳经到了耄耋之年，虽然身体有点毛病，但依然精神矍铄，头脑清晰，很是健谈。
休闲下来，我们的聊天也扩大了范围，谈人生、谈文学、谈社会，这时的交流，则成为一种感情的寄托和精神的慰籍。
每年这个时候，他等着我来，我准时去，这竟然也形成了一种默契。
如今这些巳经变成再也不能实现的奢望。
再次凝望老先生的遗像，看着他那慈祥亲切的笑容，我想起来，老师对自己的仪表非常重视，头发纹丝不乱，着装虽不光鲜，但很整洁。
有一次，我陪他去外校交流，几十里路，我们骑着自行车，巳经累得疲惫不堪，还要掂着鞋，扛着车子走一段泥水洼路。我什么都顾不上了，回头一看，老师却在一个水坑边上认真的冼脚冼手，竞然还从口袋里掏出一张纸来，认真地擦拭干净鞋上的泥土。
那一幕，几十年过去了，还清晰地留在我的记忆里。
呜呼，弟子不知恩师远行，有失礼节，不知这是您的本意还是家人们的疏忽，但这又能怪谁呢？
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