你心平气和地讲述白天课堂上被老师批评的经过时，我感受到了你在努力成长。
晚餐的时候，聊了许多话，我吃完离开餐桌了，ＹＵ同学还意犹未竟地嗯、嗯了好几声，我问他还想讲什么，他停了一会说：今天上英语课被老师骂了。
我问为什么，他说，每次‘开火车’点人回答问题，老师总是会从旁组突然拐到他，改变顺序地点他的名，好烦的。他用笔顿了一下桌子，站起来回答了问题。老师批评他“怎么，还点不得你了！”云云。恰好班主任老师从窗边过看见了，放学前也评批了他。不过班主任还好，没说什么，只说要他“控制一下脾气”。
我尽量平静地跟他分析、劝说。以前也时有发生类似的情况，不如意就发脾气，让别人对他的这种反应很生气，他回头说起来还忿忿不平，我每次都劝他站在别人的角度想一想，不要发脾气，不要以为别人有恶意。这次居然能心平气和地说事，真是一个明显的大进步。
问他为什么烦，不想被点到吗？
他说，不是不想被点到，是不想被这样点到，每次都是这样。她不能换个方式点吗？比如说，按我这组从第一个开始的顺序点。
我说，用什么样的方式点名，这是老师的权利。难道老师还要按你的想法点名吗？
ＹＵ同学笑了一下：嗯，也是，说得有道理。
他说：我还是站起来回答了问题。
我相信，他也在有意识地控制自已。他也知道自己要克制。
我以为这就完了。
他接着说：下课以后，韬同学两手举着一张挂历纸，问我要不要发泄一下，要我打他，我就真的对着挂历纸打了一下。
我心里忽地感动了一下，我说：你的同学真善解人意。上次打球你生气，皓同学见我骂你，一个劲冲我摆手说“他是这样的，别说他”。你的这些同学都很好啊。
ＹＵ同学有点酸意地说：是咯，他们都好，只有我不好。
我笑道：不是你不好，是你有好运气，有这么好的朋友！
唉，我的儿，自我修炼，路漫漫其修远兮！
自我反省：孩子这种爆脾气，也许跟他小时候我的状态有关，那个阶段的我很焦虑抑郁、很易生气，可能潜移默化影响了他，等我反应过来他的坏脾气，扳正很难了，我只能陪着他，不以怒制怒，慢慢来，慢慢来，希望以提高他的自我修养来磨练他的性子。急不来。
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