美文网首页
《第二课 作业主题》D3教育操盘手自查标准作业

《第二课 作业主题》D3教育操盘手自查标准作业

作者: 教育心理何文权 | 来源:发表于2020-07-16 23:24 被阅读0次

4组-何文权

一、个人背景

【昵称】何文权

【公司】思引领学培训学校

【岗位】联合创始人

【工作年限】8

【年薪范围】 不定

二、核心能力模型

【人员管理】管理20人团队,主管4人,专员16人。

【承载能力】人员招聘、产品研发、教研团队打造、人员培训、团队文化打造、后端服务体系管理、财务核算审计、员工成长规划等

【流程搭建】0→1,1→100,100→……

【迭代能力】1、不断优化优化课程研发

2、不断培训个体和组织,打造出成长型组织

3、自我不断学习和成长,结识更多教育同仁

4、不断加强个人品牌及社群运营能力

【把控调度】培养人/团队组建/产品研发/产品销售/服务复购/用户→员工

【渠道搭建】1、个人品牌和社群搭建(企业微信群、短视频、公号等)

2、线下门店和线上网店同时搭建

3、超级用户→合伙人

【成本核算】1、前期无提成无绩效考核,按城市工资标准的150%发放;

2、中期除基本工资外,按利润的60%发放工资;

3,后期除基本工资外,按利润的85%发放工资。

【项目操盘能力】 首先,所做之事要有价值,再影响发展超级用户(0→1);人人都是品牌,以命换命,员工即用户,用户即员工(1→100)。

三、目标

【下个阶段】品牌及社群打造

在以下几个方向做努力:

(1)目标:产品选定,专人专管,全能运营,形成小品牌。

(2)行业认知:学习接触更多行业知识,拓展教育行业人脉,积累更有价值的资源;了解并掌握学生和家长需求以及困惑;知晓同行竞品存在的共同未能解决的问题。

(3)业务流程:选品→认可产品价值→人员搭建→人员培训→目标人群定位→传播课程价值→发展超级用户→搭建平台→深度链接→出售产品→深度服务→用户复购并自我传播→认可

(4)执行力:定时定量学→实实在在做→诚诚恳恳问→认认真真复盘→循环

(5)心理素质:凡事有利有弊,我们必须积极应对,好则加冕,坏则改之:只要不死,必有翻身之时!

(6)人员管理:人人必须掌握多种岗位技能,角色变换能力要强,需要有成长型思维,公司要有温情的家文化,你需要时,我正好可以给!

相关文章

网友评论

      本文标题:《第二课 作业主题》D3教育操盘手自查标准作业

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/myhvhktx.html