孩子能不能打

“孩子能不能打？我这样做对不对？”昨天我的同事，一位4岁半男孩的妈妈带来了她的疑问。她说：4岁半的儿子前天晚上吃饭时，吃的慢还说话，坐在对面的爷爷说，你不快吃我就把你的饭吃光，晚上就饿你。孩子听了爷爷的话生气了，接着把小拖鞋扔过去了，没打到爷爷身上，他又拿另一个拖鞋扔爷爷，奶奶很生气抓住他的手说，你要是再扔爷爷，我明天就不送你去幼儿园了，孩子和奶奶都在僵持着。然后家人一致认为：做错了事你就得熊他、揍他，要这么教育他。但是这个妈妈学过一些家庭教育课还学过动力催眠，她疑惑地说：有些理论说要给到孩子自由与爱，不能打骂，有些理论说要从小好好管教孩子，不然长大以后社会替你管孩子。

那到底当孩子犯错了，能不能打？
其实好多家庭中都会遇到孩子做错事、说错话的情况，那到底是大还是不打，最关键的是要看——你的目的是教育还是发泄清绪。就比如孩子偷钱，被你发现后，孩子一直狡辩。这个时候你很生气，啪的一巴掌就打过去了，“看你以后还敢不敢偷钱！”可能你会说，我的目的都是为了教育孩子，就算那个时候我带了一点情绪，我也是希望通过这种方式去教育孩子。但我们必须要注意，你的目的不重要，最重要的是孩子的感受，如果孩子感受到爱和爸爸妈妈对他的教育，这才有意义。
所以我就问同事当时怎么处理的。
她说我听了你的沟通课，就试着用了：我就把孩子领到书房，我说刚才爷爷说你，你是不是生气了，你用拖鞋扔爷爷是担心爷爷吃你的饭，对吧，我感觉你在别人要抢你东西时反抗还挺厉害呀，我觉得刚才这个情况，你可以先告诉爷爷，你可以说，爷爷，可以让我快点吃饭，但不能说把我饭吃光，晚上饿我，可以吗。孩子听了我说的话，说妈妈，你说的对，我现在就和爷爷说去。我最后还说了一句，鞋子是用来穿的，别随便扔人哈，我认为在这次的事件中，我肯定了他的生气情绪，肯定他扔鞋的动机，肯定他做的好的地方，知道反抗，肯定他还有提升的空间，就是先用语言沟通。父母认为我这样做，太惯着孩子了，说做错了事你就得熊他揍他，你要这么教育他，那可不行。

我说：你做得很好，学的很好，能把所学用到生活中了，同时孩子的反应也看到了“教育”的成效。

同事纠结的是和父母的理念不同，父母不认可自己的方式，与父母有不同意见，也怕没能起到教育作用。父母沿用着自己老一辈的教养方式，“棍棒底下出孝子”，打有时真的“有效”，但如果每一件小事孩子没做好或者做错了，都用“打”这一手段，要么打出一个内心没有任何力量的孩子，要么打出一个长大后跟你对打的拳击手。
其实，无论任何情况下，打孩子都不应该是常态。它是偶然的，很少时候用的特殊手段。当打变成常态化的教育手段，一定是教育过程中出了很大的问题。所以当出现你认为必须要通过“打孩子”来实施我们的教育的情况，一定是非常非常特殊的情况之下而且是极少情况才采取的一种手段。
打还是不大，我们需要区分的是什么是“打”，什么是“教育”？

——教育，永远都包含着“爱”、包含着“引导”，包含着“建设性”。缺少其中的任何一项，都只是“无能”地“打”。

只有不断学习的父母，才知道如何能够给到孩子不同阶段的成长中最大的支持。