2021年秋季开学，中小学生收到的最大礼包是“双减”政策正式落地。
所谓“双减”政策，简单说，一是减少中小学生课后作业，包括一二年级不留课后作业，三至六年级课后作业时间不超过60分钟，初中课后作业不超过90分钟；二是减课外学科类辅导班，尤其禁止占用学生周末和假期的时间进行学科类补习。
儿子在省重点小学就读，这所小学在三年前还没有禁止民办学校选拔考试的时候，省内三所最著名的民办学校，有一半的学生来自于儿子就读的小学。
我们当初选这所小学，完全是冲着民办初中去的，但是2018年先是禁止选拔考试，民办初中招生改为摇号制度，但那时候民办的摇号在公办初中直升的前面进行，摇不上还能再直升对口公办初中，总之是多一个选择，有直升初中兜底。
2019年起又要求民办初中摇号和初中直升同步进行。摇不上民办学校也不保证能上直升初中，而是按照各个学校的学籍空位统筹安排，这就有可能你家在城东，直接给你统筹到城西去。这一政策的出台，对于像我这样从小就寄希望于孩子考初中的家长来说，之前的努力无异于重拳打在棉花上。初中学校全凭选择和运气，和其他无关。
这学期开学我才真切感受到，重点小学的最大特点就在于随时响应政策，以前升学率最重要，它就主抓教学质量，这学期，它响应“双减”政策的时效性也是杠杠滴。
开学至现在，儿子的学校严格控制课后作业量，课后第二周就开展了“5+2”课后辅导模式，因为要求三至六年级课后作业时间控制在一个小时以内，课后2个小时的课后辅导之后，儿子回家后就完全处于无作业状态了。
六年级的学生，回家后完全没有作业，他在家晃悠得有多自在，我的内心就有多焦虑。
到底参加不参加民办学校的摇号？
就这种晃悠的状态确实幸福，可是六年级毕竟是小学高年级，学习的基础打不好，初中毕业依然要参加中考，50%的概率注定了一半的学生要早早进入中职。
我倒不是排斥中职，我自己也是从中职绕了一圈又才考的大学，我只是觉得，初中毕业后分流，对于孩子来说，还有点过早，以后的他们，可能会后悔。就像重新考大学一样后悔，可是我那个时候政策还允许，以后这个社会人员报考大学，先不说难度，政策允许否？
学校没有作业，我进入了深深地焦虑模式，原本听话的儿子进入了对抗模式。
但凡我让他多写一点点非老师布置的作业，他都会振振有词说这不符合规定。
但凡是妹妹的玩具，无论多简单幼稚，他都能拿起来玩得不亦乐乎。
但凡让他看书，他倒是能坐在书桌前，但是绝对做到两小时一页书不翻页。
相比双减政策落地之前，我确实轻松了，再也不用盯着他写作业，也不用盯着他改错了，更不会担心月考成绩不理想了，可是在轻松的家庭氛围中，我总是隐隐不安。
时常想起《家有儿女》中刘星和她妈妈的对话。星妈说：小时候给你报艺术班，想让你学，你自己不学啊！刘星大喊：哎，我不愿意学，你就不让我学啦！那时候我还小，我还不懂事，难道你也不懂事吗？
看，长大后的刘星后悔了。
那么作为家长的我们，有中考那道坎要过，现在到底该怎么做？
但有一点是肯定的，指望孩子自觉，完全是大人美好的幻想。儿子以前绝对是认真完成作业的一个，就算是写到10点过了也没有怨言。
可是现在，学校不布置作业，就算我给他讲再多的道理，想让他安静坐在书桌前专心学习，不可能，除非我硬逼。
在他接连晃悠了将近三周的时间之后，我终于明白：指望他自己学习是不可能的。
那么下一步，大概真的是，拼“父母”的时代到了。
可是具体怎么拼呢？
管得紧了，孩子会反抗，打了骂了，孩子会抑郁。
不管不顾，指望孩子自觉学习，那是肥皂的泡泡，等不到高考，中考就是那个刺破泡泡的针尖。
中考过不去，有可能是孩子一辈子的抱怨，也有可能是自己一辈子的自责。
这个度，真不好把握。
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