记得梁咏琪曾在一部电影中有这样的台词：以前只要有人一夸我，我就拼命的往前冲，觉得自己很厉害，撸起袖子就干，总把责任往自己身上揽，背后大家都笑我是傻瓜······
看到这句台词的时候，特别心疼她，可最后我发现原来我也如同电影中的梁咏琪一般，可能受所谓励志名言的影响：没有教不好的学生，只有教不好学生的老师。老师要学会用耐心、爱心、包容心来感化学生，所以当学生没有达到自己理想的高度时，总觉得是因为自己的努力不够，于是开始绞尽脑汁想法，想要去拯救这个学生，拯救这个家庭。
可是后来才发现，所谓的心灵鸡汤喝多了太腻，所谓的教育专家站着说话不腰疼，用耐心、爱心固然能感化学生，可是学生也是分人的，因为很多时候感动了全世界，想感化的学生依然冷若冰霜。
很喜欢看一些书，然后弄懂一些问题。有一次看书，讲的是影响学生的因素有三种，其一是学校教育，其二是家庭教育，其三是遗传因素。这三个因素中很多人认为学校教育和家庭教育对学生的影响最大，可是事实却是遗传因素才是最大的。究其原因，很多时候学校教育更多的是传道受业，对于学生成长习惯养成、个性特征等是影响没有家庭教育重要，而习惯养成、个性特征如果养成了能够助益于学校教育。可实际上还有一部分学生是家长和老师无能为力的，这大概就是所谓遗传因素的影响吧。
在实际教学过程中，老师们惊奇的发现：凡是家长管不住的学生，他们也不听老师的话。在家冲着父母大吼大叫的学生，在学校也会朝着老师做同样的行为。习惯被父母衣来伸手饭来张口的伺候着的学生，面对老师的付出他们会觉得理所应当。
很多家长认为只要学生送到学校，学生只要出现各种问题，那就是学校教育不到位，学生犯错是老师无能。根本没有考虑到谁给学生做的榜样，谁的言传身教更早，更没有考虑到潜移默化影响的力量。
很多家长寄希望于老师，希望老师能有高招教育好学生，但其实所有的高招都是建立在学生有希望改变的基础上，否则什么高招都是枉然。有的家长感觉教育孩子很难，其实这和老师的感觉是一样的，当家长无能为力时，老师除了苦口婆心的念经也没有太好的方法。
最近班里有两名学生真的是锻炼了我的心态，学校规定领导查课时，但凡是教室有纸片或者有学生睡觉，都要扣上课老师的钱，于是老师们都比以前更认真的检查卫生，可是每次都是老师上课转了几圈没有发现纸屑，等到领导过来查课却发现很有碎纸屑，更有甚者，当着领导的面撕碎口罩扔到地上，边撕边说我没有扔，我没有扔。
上课时要么是睡觉叫不醒，要么是一个人拿着垃圾桶盖当盾，一个拿着笤帚把当矛，上课大演“自相矛盾”，要么是你挠挠我，我挠挠你，互相看着笑。要么是拿着笤帚把在地上制造噪音。总之是上课没有一刻停歇的，所有老师的话都置若罔闻，依然我行我素。
每次下课老师们都会带着一肚子气回到办公室，互相吐槽，可是大家也没有办法，因为他们是老师们“惹”不起的人物，我没有太生气，原因很简单，习惯了，想开了。
离中考还剩下12天，我每天都在期待中度过，无喜无忧，就像这平淡如水的日子。对于这样的违纪学生，我上课一直都是隐忍，每次上完课都如同大赦天下一般。我尽量想着快乐的事情，比如快熬完了，快放假了，比如今天可以做点好吃的，比如今天孩子进步了，用自我安慰去冲散烦恼。
我知道我“惹”不起，但是我知道我“躲”的起。该做的我依然会做，只是我不会再苦口婆心的说教，不会再生气，看到所谓的违纪一笑而过，因为人生很长，任教生涯也才刚刚开始。我只是一个普通的人，我解决不了所有的问题。
每次生气的时候，我都会想想我的甲状腺，我的乳腺增生，我的子宫囊肿，还有时常困扰我的一些身体毛病，所以想想一下子就会顿悟，有些人只是过客，有些事无关生死，过眼云烟，真是不必在意。
毕淑敏曾经说过：我很重要。所以想想，自己的确很重要的，因为这个世界上有爱自己的人，也有自己爱的人，我们不就是应该为这些人好好活着么？所以心态是在慢慢的修炼中变好，变得成熟，变得坦然。
经过这一年，我发现我成长了不少，宠辱不惊，学会心疼自己，这或许就是最大的收获吧。
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