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陈年旧记‖学习效果不好怎么办

陈年旧记‖学习效果不好怎么办

作者: 波若_柔 | 来源:发表于2019-06-10 23:08 被阅读1次

2017-8-16 22:13

学习效果不好怎么办

工作学习中,有时会感到正在进行的任务效果不好,大多仍然会选择至终,结果就相去甚远,徒劳无益,还会受到批评,影响情绪。

其实,这种结果和负面影响是完全可以避免的。不要一条道走到黑,当止则止。

效果不好,有三种情况,在学习上表现为,1、疲劳;2、方法不对,走不通;3、知识不清,没掌握。无论那方,教师或学生,在学习作业过程中,感到效果不好,没效果时,应当果断中止正在进行的事情。

针对不同情况采取措施:

因为疲劳,就要好好休息,养精蓄锐,调整状态。

如果是方法不对,路不通,就要另劈捷径。当然,要有方法可用,才能解燃眉之急。没有方法可用,只有请教了。如没有可请教之人,只好放下。

如是知识不清,没掌握,得赶紧停下,不然,越走越错。改错是一种很痛苦,又不能马上见效果的事——错已成,唯有时间来化解一切不利。只有再来学一次,理解它,掌握它,不能仅限于懂,要会用才行。不会用,怎么办?实践。实践出真知。在反复实践中练习,直至熟练,才算掌握。

对于知识和方法的掌握,两者缺一不可。只有知识,没有方法,不会自己解决问题;只有方法,没有知识,就好比盲人,到处乱走。

为了获取知识和方法,少不了花几番功夫,长时的积累。文理科有别,但都少不了阅读。文科知识,理科方法都在阅读中。题是做不完的,但题型是有限的。题型、解题思路、解题技巧都需要全面掌握,老师课堂传授的是有限的,唯有阅读,方能周全。题海战术,只能让差的更差。文科是绝不能搞题海战术的,就像杯子里没有水,怎么倒得出来呢?文科首先要解决的是杯子里装满水的问题。老师不仅要授人也鱼,还要授人也渔。让孩子在阅读中求知,博闻强记,扩大知识面;在书面表达和口语表达中,实践。在阅读实践中,觅得涓涓细流,源源不断注入自己的杯中。这样,才有资格遨游题海。

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