空间想象大创意《远去的路》

今天我们的孩子要“五一劳动节”放假了，住校生十点就已经离校，剩下的30名走读生，依然在大家期待地眼神中迎来了朱海燕老师，今天的美术课主题是《远去的路》，孩子们今天将跟着夏加儿美术团队朱老师认真的走进空间想象画，绘制眼中和心中《远去的路》。

空间想象大创意《远去的路》

本节课通过朱老师带着大家对《远去的路》的设计学习，让我们了解图画的绘制特点近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。朱老师在教学中通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象，从而激起孩子们的创作热情和好奇心。

空间想象大创意《远去的路》

朱老师通过具体课件给孩子们展示了三幅具有明显远近效果的马路照片。

空间想象大创意《远去的路》

设身处地的引导孩子们观察思考这几张图片和我们平时看到的马路有什么不同和相同呢？你看到了什么现象？近处马路到了远处有没有变化？马路两旁的树木有没有变化？路上的行人远近有何变化？孩子们都在小声的议论着看到的现象。接着朱老师进行总结评价：近宽远窄，近高远低，总的来说就是近大远小。

空间想象大创意《远去的路》

为了让孩子们能进一步了解透视关系，懂得画家如何来利用远近关系来画画，让孩子们欣赏法国画家西斯莱《塞夫勒道路》和霍贝玛《米德哈尼斯的林荫道》。结合名画欣赏，说说画家表现了生活中的哪些现象？老师一步一步的引导着孩子们紧跟着步伐前进，足以可见，老师的功底和素养很强。孩子们观察可仔细了。

空间想象大创意《远去的路》

在学习了理论知识下，孩子们开始实践操作绘图了。老师给孩子们提出了要求:1，先用铅笔把道路画出来；2，将树的造型表现出来，注意近大远小，如果有视平线，可以画出来；3，在周围添加房屋和云朵，用铅笔加明暗色调。在充分知晓要求后，孩子们就迫不及待的开始绘制自己的作品了。

空间想象大创意《远去的路》

《远去的路》再次记录着孩子们童年里最美的绘画时光。