孩子擅长做他喜欢的事吗？

我喜欢画画，却不擅长

童年，亲戚给我取了个绰号——“煮饭妹”，因为我整天都背着娃娃玩“煮饭仔”（过家家），我喜欢给芭比娃娃制作衣服和家，再大一点，看了很多日本漫画，就喜欢上了临摹动漫美少女和设计服装……然后，就没有然后了，画画停留在那个时光，至今，心底一直喜欢，十指却不再灵光。

我喜欢画画、设计那些美的事物，但我并不擅长它们。

现在，我不擅长画画，却擅长书法。我也搞不清自己是因为喜欢而擅长，还是因为擅长而喜欢了。书法技能让我从小获奖无数，甚至大学毕业也因书法技能进入了书法特色学校成为在编教师。

我的书法技能，阅读技能，都不是在学校常规课程内练就的，完全是语文课以外的日积月累，拼的就是童子功。

书法技能是怎么练就的？多得小学语文老师的“加餐”，具体在《瞎练字是重复错误——书法启蒙从美开始》一文中有讲述。因为小学时候有书法小组，额外练了几年书法，从此开卦。

阅读技能呢？在《分享阅读——幸福与传播幸福》一文中提过，靠的是藏书丰富且慷慨分享的表姐和同学们，并不是什么“好书”，就是日本少女漫画和台湾言情小说，但是那个年代却奠基了我的海量阅读技能。

从小就做得多，于是做得越来越好，直到今天，就在吃这一行饭，阅读与书法技能，让我在教师行业安身立命。

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学生喜欢画画，却不擅长

教学中，我乐于推动学生大量阅读与写一手好字。

对于绘画，仍然心动，更欣赏爱画画的学生。我常常看到一些我童年的身影——同样喜爱画画和设计的孩子们，他们的奇思妙想能通过纸笔表现，可惜其中大部分孩子也如我一般，随着年龄增长灵光不再。

比如我在《何处安放孩子的“内心戏”》一文中谈及的小超，他在幼儿园还曾获得绘画比赛金奖，而到了小学三年级，他只能在书上创作一些小人画，再无“大作”，更没有在任何绘画相关比赛中露面。小超学业落后，整个人都没有孩子的朝气。

有些孩子画得不错，也有机会在班级布置时贴出作品，或者参加手抄报、美术作品比赛等等。但是，甚少获得好奖项。天赋再高，也比不上早早参加兴趣班、勤奋学习的那一批学生。

如果孩子连自己喜欢的事，都不能做得好，不能得到肯定，怎么建立自信？

我觉得就像大树的幼苗，生长在石缝中，即使本身有参天的优良基因，却无适合的土壤与阳光雨露，继而只能长得羸弱甚至过早枯萎。

看到学生终日围着教材打转，无法沉浸在自己喜欢的事情中；看到极有天赋的孩子得不到伯乐指引而日渐消沉。惋惜。

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乐乐喜欢的事，我让他能做得更好

教育中的发现，让我更注重为乐乐创造适合的教育环境，比如支持好友林老师开手工课，让乐乐可以尽早学画。去年开始，我停了自己所有的学习项目，陪着乐乐参加各项课程。周末满满的，不过所有课程，都以玩乐为主。

不管什么技能，专注最可贵

积木编程是其中之一个课程。

其实我一点儿都不了解积木，编程更是我大学的噩梦。乐乐总磨着我跟他玩拼积木，虽然我愿意让他开心，但是重复着我一点儿不感兴趣的活儿，真是一件苦差事。

积木可以买给他，越买越高级，但他更需要玩伴和指导。幸好，那么机缘巧合我找到适合他的课程。他极喜欢乐博的积木课，小班教学，男老师很nice，每次都会制作新款积木机器人，做过扫地机器人、游乐园旋转飞椅、鸭子机器人、小狗机器人……有些用摇控操作，有些是听到拍手声音就会动。

旋转飞椅 拍手就会动的小狗机器人

每次作品出来我都惊叹，真的会动哦，不同的形状，不同的程序，乐乐还会跟我介绍怎么操作。平时在家里，他也能看着教材自己拼出积木，还能装好指令卡操作它。

有次我跟他说，好好学拼积木，以后可以像积木课的小黄人老师那样教学生赚钱哦，做得好的事情就可以成为自己的工作。乐乐听到这话眼睛都发光了，他非常有自信地说：那我以后就做积木老师，我拼积木很厉害的。

小黄人老师

我不知道将来乐乐会选择什么工作，但是他喜欢的事情，让它成为技能，可能他就会从事相关工作呢。

很多家长都关心成绩，关心就读学校和就业前景，可是“君子不患无位，患所以立”啊！给孩子以技能，比分数更重要。尤其是那些有天赋的方面，何不成为专长？

关于编程

其实编程已经进入了高考试卷了，对完全没接触过的农村娃来说又是失分项。

孩子擅长做他喜欢的事吗？

看到这些题目，又想起大学两门计算机编程课，抽象数字运算，OMG，万恶的理学学位课程。对于女生，尤其是擅长文科的女生来说，痛苦万分。那些说“认真就能学会”的话，是天真，是骗小朋友的。我再怎么刻苦用功，理科就是不懂啊！

现在国家教育部也提倡 STEAM 课程，就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。编程是其中一个模块，有 BDS 机器人课程，单片机课程，还有3D 打印笔之类，实在不清楚，很多小学都引入编程课了。当然，我们这个农村地方，要等何年何月才普及呢？

我经常安利各种好课给朋友，只是积木编程确实是我不熟悉的范畴，不能详尽介绍，所以经常只是发乐乐的积木图片和视频，除了鼓掌说声 wow，我也评价不到什么。为难老母亲，除了报课，没啥能指导孩子。

懵懵懂懂觉得积木课程适合乐乐，没有条件就创造条件，所以坚持每周开车送乐乐去厚街上课。这方面我妈是我的榜样，年少家中贫困，却早早就有电脑，我妈绝对不懂什么科技什么教育，却看到我们这一代的发展需要，是何等有勇气“吃螃蟹”呀！

即使从不曾接触，也要去了解孩子未来的世界，离不开智能、科技。

记得初一还是初二的暑假，我就花了120元培训费学会五笔打字。

现在培训课程更是五花八门，什么技能学不了？

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暑假是用来拉开差异的

前年写过一篇文章《暑假是用来拉开差异的》，孩子可以爱运动，爱画画，爱书法，爱阅读，爱音乐，爱积木，每个孩子喜欢的都不一样，但有一个共同点——最爱自由和玩，大部分孩子没有得到机会和恰当的引导，荒度暑假。有规划的家长，已经利用暑假来帮助孩子发展兴趣为特长。

未来社会更尊重个体的差异性，指的是各有所长。

孩子需要在某些方面做得特别好，才会是一个自信的人，而这些特别好，需要家长的刻意造就。学习与不学习，0和1的距离大于10和100。

暑假，孩子值得投入时间进行技能学习。