我觉得很多的老师现在可能在最初从教的阶段，很容易先让学校里会给你一个低端的年级，让你先接受这样一个班。我觉得地段的老师或者是在从教最开始，我觉得有几个点：
第一个点：我觉得是解读教材是很重要的。
我们的教学，有的时候说我是不是要先备课，那么备课的第一个点就是你要读的懂教材，现在我很多的时候就是在读，教材的过程当中它不是大众性的，从第一句话读到最后一个一句话，这是一个表面的浅层性的朗读。它很重要的一点就是你在一些句子读过去的时候，你能够读出他的教学点，对于孩子来说能够产生生长意蕴的这些东西，这一点是很重要的，所以我觉得解读教材很重要，你要去分析一下孩子在学这篇课文，他特别喜欢的是哪一个段落，但特别会有困难的是在哪里？然后，你觉得对于他未来的学习特别有帮助的点又是在哪里？
第二个点：课堂的转化功
在课堂组织的过程当中还是要多学一些，比如说像何老师这样的一些名师的这样的一些教学。你去看名师教学的时候，一方面是学习名师的语言，一开始如何通过自己的语言把孩子吸引到课堂当中来。
第二个就是学活动设计，你可以挑出一两个每一堂课当中你觉得自己想不到的转化性的活动，你就把它圈出来，然后后面在教学的过程当中你可能就会有转化。
我记得有一次我听薛法跟老师的课就是他要找中心句，他就让每人读一句，最后让这5个同学说，哪1个人觉得自己在这1个段落中特别重要，你就不要坐下去。我觉得这个很好的一种活动，让孩子去发现句与句之间的关系，它是用活动的方式来推进，我当时就把它记录下来，后面我就用到了。包括我们在生活中会看到一些综艺性的节目，各种各样的活动，其实这样的一些活动逻辑都可以转化到我们的课堂当中。所以第二个功夫其实就是备课的转化工要设计活动。
第三个：课堂组织功
我觉得青年教师很还有一点很重要的，那就是课堂组织工前面的所谓的课间操开火车，其实我觉得对于低段的老师来说，这个组织很重要，如果你有很生动的教学能力，然后你还会进行活动转化，但是你就不能吸引你的学生，或者在过程中调动孩子的注意力，那么所做的一切努力其实并没有跟孩子融在一起，你要有能力，当你站在讲台上，你就能够牢牢的吸引你的学生，然后过程推进的当中，你能够不断的用自然的语言去调动他们的注意力，让他们始终都跟着你走，这个教学组织能力太关键了，一二，年级的小朋友没有教学组织能力，他是不会跟着你跑的。
最后一个很重要的点：多一点耐心。
每一个孩子他的生长期真的不一样，就不要以为自己很随意的一句话，有些句子在低段对于孩子的伤害可大了，要慎重对待自己与孩子在一起的每一个表情，每一句话，因为孩子都在那揣摩你是不是喜欢他。低段的孩子，他可以不在乎父母，可以不在乎伙伴，但他特别在意他的执教老师，他的班主任老师对他的态度，他通过老师他的态度来判断我行不行，我好不好，我棒不棒，所以老师对他的态度很重要。
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