对于孩子在四年级这个年龄段里还存在作弊的这种行为，应该说，所幸孩子还小，还有教育的机会，相信最近高考中出现考生作弊的新闻大家都知道了，若在这样的考试中出现，那可能就为时已晚了。以下是我的个人观点。
孩子的一般情况：对于孩子来说，作弊能给她带来什么？无非是成绩，或者说一个好看的分数，这样的分数，里面寄托着的是教师的关注和家长的期望。让我们回望一下孩子从什么时候开始了作弊这种行为？有以下几种情况
1、孩子无意中有了作弊的行为，比如在考的时候，或者随堂测验的时候，不小心看到了同桌的答案，验证了自己不会的或者做错了题目，从而获得了一种假象，通过别人得到的答案，是对的。在没有第一时间被发现，慢慢地这种假象在孩子心中扎根。孩子觉得自己不用学习得太认真，反正在考试的时候有人抄，没问题，慢慢地，习惯就养成了。
2、孩子对自己不自信，有可能，孩子对自己的信息不足，总是喜欢去对答案，在做不完，做不出的情况下，就想看答案，在平时的表现中就可以看出来。
3、家长和教师的期望太大了，孩子的年龄还小，也并不是全部的孩子都是天才，有的孩子学得快，自然有孩子学得慢，我们教师和家长要做的就是多发现孩子的闪光点，缺点不可以忽视，但绝不能在孩子面前无限制地放大。对孩子的期望有时会造成孩子无形中的压力，从而推动孩子往快捷的但不一定正确的道路上走，静待花开，在小学，培养好的习惯比成绩更为重要。
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处理的方式我简单说几种，不了解所以是通用的。
1、和班主任，科任老师取得联系，这样的行为已经形成了一定的习惯，强制手段是需要的，在孩子们考试的时候，全班任除了考试用品，其他的全部放进书包，放在讲台上，然后全部人换位置来考试。上面这些是为了消除孩子的心理戒备。然后让孩子坐在一个相对空旷的位置进行考试。请监考老师多看一些，这个在平时考试的时候可以拜托。
2、对孩子，我想问，您是怎么教育的呢？是简单的说？打了吗?我建议，是帮助孩子解决问题，而不是告诉孩子， 你这个是问题，你不该这么做。具体的行动分为三小点，第一是告诉孩子，这是不对的行为，但是爸爸妈妈想帮助你。第二，贴心聊聊孩子这么做是为了什么？是一般情况还是特殊情况（忍不住，可能是习惯养成了）第三，联系老师，家校合作，一起帮助孩子提高成绩。
3、父母自己要做好榜样，从各个方面做好。以身作则，耳闻目染，是最好的教育之一！
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