当代神农氏一文用神农来赞誉袁隆平，讲述了他培育杂交水稻的过程，涉及很多深奥的科学问题，重点记述袁隆平的研究过程以及他所表现的科学精神。
课堂上，通过引导孩子们为课文的四个部分添加了小标题；然后，为了突破教学的重难点，我通过引导孩子们自读自悟，从“百劫千难”入手，理出了“难度大”“时间长”“挫折多”这三大学习点，主要让学生透过读书感悟主人公的科学精神外，从“偏偏要啃‘硬骨头’”等关键句子来感受袁隆平知难而上、坚忍不拔、坚持不懈、脚踏实地、一丝不苟等科学精神。不但使学生认识到这些词句在表情达意方面的作用，而且体会到了文章表达的思想感情——袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神，以及作者对他的歌颂和崇敬之情。
整节课最大的问题是准备不充分，讲课过程中环节之间过度不够自然，另外，练习的时间太少。
神农氏是中国上古农耕文化的创始人，他因天之时，分地之利，制定历法，创九井相连的水利灌溉技术等，“布种五谷，...
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教学反思
教学反思 提高榜样教学的影响
教学准备阶段的反思 教学准备阶段的反思也有许多学者称之为“教学前的反思”。这时语文教师主要是对教学设计的一个回顾和...
本文标题：《当代神农氏》教学反思
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