越读越有味

      ——《月亮的味道》解读

    孩子们的天性是非常好动的，他们特别喜欢探究，特别喜欢了解未知的世界。在阅读区角活动时我带着孩子们一起来读《月亮的味道》，读出了不一样的感觉。

    那天我们首先一起感受了”味道“，我做了不同面部表情的图案，有喜笑颜开的，也有紧皱眉头的，还有龇牙咧嘴的和满面通红的。然后我让孩子们说出当吃到糖的时候，要选择哪一个表情的人，孩子们很容易的选择了喜笑颜开的，我问他们为什么呢？他们说因为糖是甜的，当自己吃了糖以后就感到特别高兴，就会笑眯眯的，我表扬了孩子们，我夸他们很会观察和表达。接着我也拿出了紧皱眉头的表情，我问：“这个小朋友他吃了什么？他为什么这样皱着眉头呢？“小朋友们说：“一定是吃了很苦很苦的药。”我说：“是啊，我们吃到苦味道的东西的时候，就会皱着眉头愁眉苦脸的。”小朋友们自己发问了：“咦，还有两个表情，是什么时候会做出这样的表情呢？”于是。小朋友马上就想到了吃了辣的，会满面通红，吃了酸杏子的时候，就是龇牙咧嘴的表情。

爱读书的孩子

    看到小朋友们热情高涨，我随即问道：“但是你们知道月亮是什么味道的吗？”孩子们面面相觑，都说不出来，突然有一个孩子说：“我知道，我知道，老师，月亮白白的，一定是很甜很甜的。”还有个小朋友说：“老师老师，我觉得月亮应该是很苦很苦的，因为它在晚上才挂在天空。”……各种各样的答案都开始出现了，我拿出了这本书《月亮的味道》，我对孩子们说：“孩子们，今天老师给你们讲一个故事，这个故事的名字叫做《月亮的味道》，你们想不想听呀？”孩子们可高兴了，都齐声答道：“想听。”

月亮的味道

    我们的故事开讲了，当我讲到有好多好多的动物，一个一个的摞起来，站在对方的肩膀上，他们越来越高，月亮也越升越高的时候，孩子们一脸的紧张，他们都担心，月亮被咬掉一小口。当他们听到，小老鼠爬到了最上面月亮一点儿都不担心，我看到他们也一点儿都不紧张。于是我又接着讲：“就在这时候，小老鼠嗷呜一口咬到了月亮。”小朋友们，都不禁皱起了眉头：“哎呦呦，可怎么办哟？”我说：“月亮的味道，只有小老鼠知道。”接着又讲了故事的结尾，小朋友们意犹未尽，很想知道水里的月亮又是什么味道的？

没有规律地叠加

    这个故事，精妙就精妙在这里，它能够不断的激发起孩子们探究的欲望，它还能够不断的激发起出孩子们新的兴趣。就这样，在不断的探究中，在不断的寻求中，孩子们了解了一个未知的世界。孩子们知道了，月亮原来也是有味道的呀，那么生活中还有其他的事物又是什么味道的呢？故事讲完了他们会问我太阳是什么味道呢？星星是什么味道呢？我们怎么样才能够尝到太阳的味道？怎么样才能够尝到星星的味道？于是他们开始创编故事，他们的故事越编越多，越编越多，这个故事就越读越有味道。