余老师分析《济南的冬天》时,分析了开头的特点,“由议而叙”,以议论为主,奠定全文描写、抒情的基调。感觉篇幅不太长的散文,很多具有开头奠定感情基调的特点,如朱自清的《背影》,老舍的《养花》,朱德的《回忆我的母亲》……都是开头奠定感情基调。与这些散文不同的是,老舍《济南的冬天》是以议论开头。自己倒是没有从表达方式角度关注散文开头。
余老师分析了文章写景抒情,寓情于景的方式,以小喻大的比喻修辞。自己最喜欢《济南的冬天》里的这些“以小喻大”的比喻,确实把景物写得特别可爱。
余老师分析《济南的冬天》时,分析了开头的特点,“由议而叙”,以议论为主,奠定全文描写、抒情的基调。感觉篇幅不太长的散文,很多具有开头奠定感情基调的特点,如朱自清的《背影》,老舍的《养花》,朱德的《回忆我的母亲》……都是开头奠定感情基调。与这些散文不同的是,老舍《济南的冬天》是以议论开头。自己倒是没有从表达方式角度关注散文开头。
余老师分析了文章写景抒情,寓情于景的方式,以小喻大的比喻修辞。自己最喜欢《济南的冬天》里的这些“以小喻大”的比喻,确实把景物写得特别可爱。
本文标题:《这样教语文》读书笔记16|《济南的冬天》
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