今天上午我带着我女儿去医院拍个片子检查一下，在家里就用手机挂了号，于是我们驱车大概十分钟左右，到了医院门口，然后履行完防疫手续顺利地进来了。我们径直走进门诊大厅，为了不走冤枉路，我就到导询台咨询一下，得到的答复是住院部的12楼，我和女儿双眼对视了一下，迈开大步就往住院部走。
来到12楼找到医生，说明我们的来意后，医生给我们开出检查单。然后，我们又拿着检查单去缴费，再到检查点预约排队，看前面的号我们知道我们还要等好久。就这样，我们俩找了一个稍微偏一点的地方，拿着手机开始各刷各的了。不知道等了多久，突然有一个三十多岁的妇女打着电话在我们周围走来走去，电话的那头好像是一个男的声音，主要意思是询问她的小孩的一些情况，她一直在说小孩没什么问题，正在排队等检查。
这时，我也用眼睛到处寻找着她说的小孩，此时，一个大概十岁左右的小女孩向她走来，我猜到这就是她说的那个孩子。于是，我也仔细打量着这个女孩，只见她左边脸上所戴口罩的外面有一大块外皮擦伤，其他的确实没什么大碍。此时，小女孩也关注到妈妈在和谁的谈话，包括说话内容。很快电话结束了，这时女孩问妈妈和谁打电话，妈妈说是撞你的那个人。
接着女孩不惑的问妈妈："他怎么知道你的电话？"很快妈妈毫没耐心的说："我也不知道，问那么多干嘛。"女孩就离开妈妈，站在对面的墙边一句话都不说。而我却在一旁沉思，这个女孩提出这样一个问题，我想在事发前那个撞自己的人和妈妈之间是没有留联系方式，所以才会问这样一个问题，另一个方面也可以看出这个女孩是会思考，懂思考的人，这是一个人多好的思维品质。
多么可惜，在这样的一个语境中，家长没有肯定孩子爱思考的优点，而是简单粗暴把这一切嘎吱。如果这位家长懂得教育，就会和孩子一起分析那个撞人者是怎么样联系上自己的。我们要说："唉啊，你怎么想到这个问题的，我都没想到。"接着说："你很善于思考，我们一起来分析一下。"这样孩子一定会打开思路，想到各种可能性。我也相信，这个孩子在这样的语境中成长一定会养成乐思、善思、勤思的思维品质。
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