根据教研计划安排，本周二下午半日教研时间是数学备课组活动。老师们围在办公室里，老师们在忙什么？
瞧，各个年级的活动纪要。
一年级：集体备课：第二单元《20以内的退位减法》。尝试使用导学案备课。使用思维导图梳理本册书的内容。
二年级：集体备课：《数据收集与整理》。尝试使用导学案备课。使用思维导图梳理本册书的内容。
三年级：使用思维导图梳理本册书的内容。集体备课：单元备课《除数是一位数的除法》。
四年级：集体备课：《运算定律》。尝试使用导学案备课。使用思维导图梳理本册书的内容。
五年级：集体备课：《观察物体》。尝试使用导学案备课。使用思维导图梳理本册书的内容。
六年级：集体备课：《圆柱的表面积》。尝试使用导学案备课。使用思维导图梳理本册书的内容。
老师们在活动地点备课，看看老师们绘制的思维导图。李老师在做数学的导学案。
看看王老师绘制的六年级全册书的知识点。六年级好几位老师会使用XMIND绘制思维导图。牛！
半日教研，老师们在忙什么？
到一年级数学备课组，老师们正在用思维导图软件制作思维导图。老师们使用思维导图软件x mind。梳理一年级下册全册书的数学知识。
半日教研，老师们在忙什么？
老师们尝试使用导学案备课，导学案设置的项目，关注课堂的目标设计、问题设计、课堂活动、评价设计。整堂课以学生的思维活动为主线，以思维导引、思维碰撞、思维迁移、思维导图四个环节，关注学生的思维活动，关注学生是否真正参与到学习中去。
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